14 居里夫人的三克镭主要内容及教案内容

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《居里夫人的三克镭》第一课时教案

容县容州镇杨叶小学

庞玉婷

教学目标：

1.

引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5 个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、癌、签”10 个生字，掌握相关词语。

2.

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.

理解课文脉络，能简练地概括文章主要内容。

教学重点：掌握本课生字新词，了解课文的主要内容。

教学难点：概括文章的主要内容，理清课文脉络。

教学准备：多媒体课件

教学方法：“学导练”教学法

教学过程：

一、自主学习

（一）谈话导入新课。

1. 同学们，你们的梦想是什么?有没有人想当科学家的？

（生汇报）今天我们来认识一位著名的女科学家，（课件出示居里夫人照片）你们知道她是谁吗？今天我们就来了解这位伟大的科学家居里夫人的故事吧！

2. 板书课题：14 《居里夫人的三克镭》

3. 学生齐读课题，质疑课题：你想知道什么？

（二）介绍镭和居里夫人的生平（课件出示）。

镭：放射性金属元素，银白色结晶，有光泽，具有很强的放射性，并能不断放出大量的热。镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病。

居里夫人（1867——1934）：原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，

波兰物理学家。研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素。她是第一个荣获诺贝尔科学奖的女性科学家，也是第一位两次荣获诺贝尔科学奖的伟大科学家。

(三)自主学习。

1. 边听课文录音边轻声跟读，标出自然段落序号，圈出生字词，借助拼音读准字音，画出不懂的词语。

2. 思考：课文主要讲了居里夫人的一件什么事？按什么顺序写的？分多少部分，每个部分写了什么？

3. 完成学案二。

二、合作学习

1. 同桌互相读一读学案一的词语。

2. 小组交流学案二。

三、教师讲导

（一）教师检查生字词学习情况。

1. 课件出示生字词，多种形式认读生字词。重点指导“郎、囊、赠”读音，指导书写“贯、囊、癌”三个字。

2. 引导学生理解不懂的词语的意思。

3. 速记游戏：老师让学生以最快的速度认记“贯、囊、癌”三个字，然后进行比赛，抽两位学生在讲台上写，其他同学在座位上写，老师再对出现的问题进行点评。

（二）进入课文，理清脉络。

1. 汇报课文主要内容。

（文章写了居里夫人一生拥有三克镭故事。）

2.

指名说说课文的写作顺序。（板书）

3.

汇报课文分部分情况及段意。

全文共分为四部分：

第一部分（1-4自然段）：写镭的发现者——居里夫人竟然买不起一克镭。

第二部分（5自然段）：写在麦隆内夫人奔走宣传下，美国总统将公众捐献的一克镭赠与居里夫人。

第三部分（6自然段）：写美国公众再次向居里夫人捐助一克镭，以帮助她创建镭研究院，开展治疗癌症的工作。

第四部分（7-8自然段）：写居里夫人曾拥有三克镭，这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。

（三）再读课文，重点读读带有生字词的句子。

（四）课堂小结

1. 通过这节课的学习，你有什么收获？

2. 本文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的故事，那么居里夫人是怎么得到这三克镭和各自用途是什么呢？让我们下一节课再来一起探讨。

四、精炼强化

1. 抄写生字。

2. 有感情地朗读课文。

板书设计:

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居里夫人的三克镭

1920年5月

时间顺序

1921年5月20日

数年之后

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居里夫人的三克镭

第一课时学案

一、同桌互相读下列词语，看谁读得最好。

镭元素

简陋

法郎

富甲一方

困惑不解

出乎意料

解囊相助

弘扬

捐赠

癌症

签字

腰缠万贯

二、快速阅读课文，思考完成下列题目。

1.

课文主要讲了一件什么事？

2.

这篇课文是按

顺序写的。

3.

思考：这篇课文可以分为多少部分？每个部分分别写了什么？