8和9的加减法优秀教学设计｜教案在线预览

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第5单元 6—10的认识和加减法第9课时 8和9的加减法教学内容：人教课标2011版教材第53页内容。【教学目标】: 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意

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所属课文：8和9的加减法

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2018-04-13 13:53:00

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学校：德昌县六所乡中心完全小学

8和9的加减法优秀教学设计

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2018-04-13 13:53:00

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关键词：8和9的加减法优秀教学设计

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第5单元 6—10的认识和加减法

第9课时 8和9的加减法

教学内容：人教课标2011版教材第53页内容。

【教学目标】: 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

【教学重点】：会正确计算有关8、9的加减法。

【教学难点】：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

【教具、学具准备】: 5根红色小棒、2根黄色小棒。

【教学设计】: 一、复习

复习8和9的组成。

课件出示：水果后面藏着几？二、新授。

（一）、创设情境，尝试计算8的加减法

1、看图说话。 (课件出示红花图画)

师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分表达自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。)

2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。

汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 你是想几的组成算出来的？

师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

（二）、动手操作，教学9的加减法。

1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来。课件出示)

师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 你是想几的组成算出来的？

3、出示8和9的加减法，学生自主计算，并说说怎样想的，抽生回答。（三）、出示教材53页“想一想”：4+4＝( ) 8-4＝( ) 师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习。

1、教材第53页“做一做”，课件出示，抽生回答。

2、练习十一

第8题。

课件出示，学生独立计算，并说说是怎么想的。四、课堂总结。

同学们，你在这节课学会了什么? 五、作业：

第56页练习十一，第10题～第12题、第14题。

【板书设计】: 8和9的加减法

5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9 教学反思：8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5 想一想：4+4=8 8-4=4

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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