4、解比例ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

解比例泗洪县重岗学校韩昌伟教学目标: 知识目标：使学生学会解比例的方法能力目标：进一步理解和掌握比例的基本性质。情感目标：进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点、难点: 学会解比例。掌握解比例的书写格式。教具准备: 课件教学设计: 一、导人新课教师：前面我们学习了一些比例的知

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、解比例

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:43:00

来源学校

学校：泗洪县重岗实验学校

4、解比例ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-24 13:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、解比例ppt配用优秀教学设计

正文

解比例

泗洪县重岗学校

韩昌伟

教学目标: 知识目标：使学生学会解比例的方法

能力目标：进一步理解和掌握比例的基本性质。

情感目标：进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点、难点: 学会解比例。掌握解比例的书写格式。

教具准备: 课件

教学设计: 一、导人新课

教师：前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？这节课我们还要继续学习有关比例的知识。

二、教学新课 1.出示例5 （1）审题，帮助学生理解题意。提问：怎样理解“把照片按比例放大”这句话？（放大前后的相关线段的长度是可以组成比例的）

（2）如果把放大后照片的宽设为X厘米，那么，你能写出哪些比例？引导学生写出含有未知数的比例式。

告诉学生：“像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例。

（3）讨论：怎样解比例？根据是什么? （4）思考：“根据比例的基本性质可以把比例变成什么形式？”

教师板书：6x＝13.5×4。

“这变成了什么？”（方程。）

教师说明：这样解比例就变成解方程了，利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数X的值。因为解方程要写“解：”，所以解比例也应写“解：”。（在6x前加上“解：“）（5）让学生把解比例的过程完整地写出来。指名板书。

2.总结解比例的过程。 3.做“试一试”，学生独立完成，再说说解题思路。

三、巩固练习

1.做“练一练”

2.做练习七第6、7题。先说说按比例“缩小或放大“的含义。再列出相应的比例式并求解。 3.做练习七第8、9题

学生独立审题并解题。讲评时重点指导学生解决第（2）问。

四、全课小结。

五、布置作业练习十第5题。

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、解比例ppt配用优秀教学设计