6 蜗牛优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

6.蜗牛授课老师：黄宇香一、教学目标：1、初读课文，了解蜗牛的外形、特点。2、学习并掌握本课的生字、新词。二、教学重难点：掌握生字的音、形、义。三、教学过程：（一）情境入课1、猜谜语（课件出示），引课题。2、提问：在现实生活中你对蜗牛有哪些了解？（二）听多媒体朗读课文、认识生字。1、边听边找出生字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 22:16:00

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学校：紫金县中坝镇贺光小学

6 蜗牛优质课教学设计

未知

2018-04-26 22:16:00

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关键词：6 蜗牛优质课教学设计

正文

6.蜗牛

授课老师：黄宇香

一、

教学目标：

1、

初读课文，了解蜗牛的外形、特点。

2、

学习并掌握本课的生字、新词。

二、

教学重难点：

掌握生字的音、形、义。

三、

教学过程：

（一）

情境入课

1、

猜谜语（课件出示），引课题。

2、

提问：在现实生活中你对蜗牛有哪些了解？

（二）

听多媒体朗读课文、认识生字。

1、

边听边找出生字。

2、

学习生字。

（1）

师带读生字（注意前鼻音与后鼻音的区分、韵母U的读音）。

（2）

学习生字，师提出生字的难点，师生共同学习。

“继”：右边部分要先写“米”再写“L”；

“袋”：由“代”加上“衣”组成，“代”右边不可以加撇；

“免”：利用形近字“兔”比较记住生字。

“熟”：写好左上方的笔画“享”，右边不可忘记加点。

（3）

师边学边指导学生书写。

（4）

扶放结合，由学生扮演小老师学习后面几个生字。

（三）

反馈强化：

1、

全班朗读生字、新词。

2、

开火车检查学生掌握生字、新词情况。

3、

游戏：蜗牛闯关（课件出示）。

（四）、课堂总结：

1、朗读生字、新词。

2、总结生字的易混点、读音。

附板书设计：

6、蜗牛

lin

ying

chu

邻

居

硬

触

邻居

居民

硬壳

触角

相邻

居住

坚硬

触动

nao

dai

duan

脑

袋

端

趴

电脑

脑袋

顶端

趴下

头脑

口袋

端正

趴着

dan

胆

继

胆子

继续大胆

继承mian

shu

免

熟

不免

成熟

免费

熟人

续

连续

续集

悉

熟悉

悉心

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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