资料摘要
教学目标：1、认识7个生字，理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。教学重点：体会课文的思想感情，感悟浓浓的母爱和作者的孝心。教学难点：唤
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- 所属课文：14 * 花边饺子里的爱
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- 2018-05-02 10:54:00
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- 学校：洛阳市洛龙区第三实验小学
14 * 花边饺子里的爱教学设计(第一课时)
未知
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关键词：14 * 花边饺子里的爱教学设计(第一课时)
正文
教学目标：
1、认识7个生字，理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。
教学重点：体会课文的思想感情，感悟浓浓的母爱和作者的孝心。
教学难点：唤起学生关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。
教学过程：
第一环节：创设情境，谈话导入。
同学们，爱是一个永恒的话题，每个人对爱的看法也不尽相同，有的人认为爱是心中的温暖和力量；有的人认为爱是人与人之间的相互尊重；还有的认为爱仅仅是母亲在深夜为自己准备的一杯牛奶。爱是无形的，但却又无处不在。有份爱，一直温暖着作家肖复兴的记忆，今天我们就和他一起用心去品味那包在花边饺子里的浓浓的爱吧！（板书课题）请同学们齐读课题。饺子本是平常物，但是文中的饺子加上了花边以后，便不再平常了，这个花边到底有什么意义呢？
第二环节：出示目标，预习检测。
1、课件出示词语，先让学生用不同的方式读词语，然后说一说对这些词语的理解，再用其中的两三个词语概括文章主要内容。
2、讨论交流，课文围绕“花边饺子里的爱”重点写了哪几件事？
第三环节：合作探究。
1、走进童年，体会母爱。
在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里还包了什么? 文中有一些语句生动传神地描绘了妈妈包饺子时的兴奋与得意，请同学们找一找，画一画，在句子旁边做批注，写出自己的感受，并从描写妈妈包饺子的细节中，体会
妈妈和孩子之间的爱
。
母亲的花边饺深深地留在了作者的记忆里，温暖了作者的童年。
2、走进成年,体会孝心。
长大后的肖复兴深深懂得了母亲那厚重的爱，而母亲呢?却再也没有挺拔的身躯，靓丽的容颜，有的只是岁月刻下的烙印。面对操劳一生的母亲，作者是怎么做的?让我们一起走近作者，同学们快速浏览第5—第9自然段，小组同学再次交流，长大了生活条件好了之后，我为妈妈做了什么呢？妈妈的“花招”和我的“花招”有什么不同？它们的共同点是什么？带着这几个问题从文中找找，并且找出那些可以看出母子俩是在“用心”表达爱的句子，在句子旁边做批注，写出自己的理解。
为了讨得母亲开心，作者想尽办法，用母亲的花边饺回报着对母亲的爱，真是用心良苦！这是一份------孝心（板书）。课文的哪一段落表达了这个意思?(齐读最后一自然段，出示最后一段)
母亲的花边饺里浸满了浓浓的母爱。作者的花边饺子里盛满了无尽的孝心。
给学生充足的时间自学，当学生汇报交流时，及时点拨，使同学们明白了：长大后，妈妈过生日，作者给妈妈包糖馅的花边饺子让妈妈吃到了惊喜，更让妈妈体会到儿子的孝心。
3、妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗? 学生讨论回答，体会感悟，妈妈教会了“我”做人的道理，教会“我”懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。然后，听歌曲《烛光里的妈妈》，再次感受母爱。
第四个环节：拓展延伸
。
让学生们想一想，讨论交流日常生活中，哪些小事能体现父母对你的爱？第五个环节：巩固练习。
1、回家以后，真真切切地为妈妈或长辈做一件事来诠释自己的孝心。
2、小练笔：以日记的形式，把这件事情的经过以及自己的感受写出来。
板书
小时候 妈妈 包肉馅的饺子－花边饺子 母爱
长大后 “我” 包糖馅的饺子 回报母爱
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 10:54:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 * 花边饺子里的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。