一杯牛奶课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《一杯牛奶》教学设计教学目标知识与技能1、认识，会写"费挨饥般奈杯该休幸善贵付"12个生字，理解“饥肠辘辘”意思。2、朗读课文，复述课文。3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。模仿写话。过程与方法引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：一杯牛奶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 14:15:00

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学校：桂阳县士杰学校

一杯牛奶课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-17 14:15:00

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关键词：一杯牛奶课件配套优秀公开课教案设计

正文

《一杯牛奶》教学设计

教学目标

知识与技能

1、认识，会写"费挨饥般奈杯该休幸善贵付"12个生字，理解“饥肠辘辘”意思。

2、朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。模仿写话。

过程与方法

引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。

情感态度与价值观

培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。

重点难点

掌握生字的音、形、义，复述课文。理解"医疗费已用一杯牛奶全部付清"的含义。

教学准备

课件。

教学过程

一、导言，引入课题。

今天，我们学习《一杯牛奶》。

二、检查学生自学情况。

生汇报交流生字词，教师随机点拨。

三、学习课文

1、同学们读了课文，能复述课文内容吗？

2、自己读读课文，谈谈凯利是在什么情况下得到一杯牛奶的？指导朗读。

3、凯利是一个怎样的人？女孩那？你从哪些词语可以看出来？谁来读

读？

4、写话训练。课件示例子，生模仿写话。展示。

7、你是怎样理解"医疗费已用一杯牛奶全部付清"的？

（1）谁来读一读这几段。

（2）教师和同学一起读这几段。

（3）教师范读。

（4）指名读。

（5）齐读。

四、小结

学了课文，现在心情怎样？自己读读。

让我们也给姑娘带去深情的问候吧！齐读课文。

关于本教案的常见问题

Q：一杯牛奶课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一杯牛奶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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