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临桂镇中心小学 __三____ 年级 ___语文_____科导学案主备人：李宇静 备课组长审核： 任课教师：李宇静 使用时间：2017 年10月 11日课题： 13、古诗两首其二《绝句》课时：第二课时目标课型：自主学习、合作探究课1、我能正确、流利、有
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绝句教学设计及说课稿
未知
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关键词：绝句教学设计及说课稿
正文
临桂镇中心小学 __三____ 年级 ___语文_____科导学案
主备人：李宇静 备课组长审核：
任课教师：
李宇静 使用时间：
2017 年10月 11日
课题： 13、古诗两首其二《绝句》
课时：第二课时
目标
课型：自主学习、
合作探究课
1、我能正确、流利、有感情地朗读古诗《绝句》。
2、我能通过感情朗读古诗，理解诗句内容，体会诗人的情感。
学习重难点
有感情地朗读古诗，理解诗句内容，体会诗人的情感。
学习策略 1、结合学习重难点，通过自主学习和合作探究进行小组展示。
2、针对各学习小组中提出的疑惑点，课上全班讨论交流，答疑解惑。
流
程（个人修改部分请标明）
独学：
1.读准字音，读熟古诗。
2.画出生字词，并写出生字大写字母及部首。
3.了解作者的朝代及背景。
4.理解诗句中词语的意思，不懂的通过查找工具书把意思写在书上，再连起来说说每句诗句的意思。
5.思考：从诗句中体会到诗人怎样的思想感情。
6.有感情地背诵古诗。
7.你还读过哪些描写祖国山河秀丽的古诗词？请把它背下来。
对学： 1.对子互读古诗，读准字音，读熟古诗。
2.互相识记生字，难记的用双色笔标出。
3.互相有感情地朗读古诗。
群学：
1.大声读准古诗。
2.介绍古诗的朝代、作者及写作背景。
3.理解每一句古诗中重点词语的意思及诗句意思。
4.连起来说说整首诗的意思。
展示:
要求：1.分工合理。
2.姿势端正，仪态大方、口齿清晰、声音洪亮。
展题一：
《绝句》这首诗每句诗的意思是什么？
（1、读题；2、读重点句；3、解释重点词句意思）
展题二：
说一说第一、二句诗中表示动作的词，以及表示颜色的词。
展题三：
诗中描写了那些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗描绘了——、——、——、——、——、——六种景物，表达了诗人热爱————、悠然自得的思想感情。
拓展延伸：
课堂检测
你还读过哪些描写祖国山河秀丽的古诗词？背给大家听，看谁背得多。
今天的学习中，我学会了 ，我在
收获与反的表现很好，在 方面表现不够，以后要注
意 。
思
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关于本教案的常见问题
Q：绝句教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。