六平移、旋转和轴对称（通用）设计意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

“轴对称图形”教学设计宋春梅教学内容苏教版三年级（下册）第56～61页。教学目标: 1、认知目标:通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，会识别轴对称图形，并初步知道对称轴。2、能力目标:培养学生自主探究、观察、比较和概括的能力，以及小组合作意识。3、情

资料类型：教学教案文档

所属课文：六平移、旋转和轴对称（通用）

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2018-05-28 11:54:00

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学校：大同市矿区新胜第一小学校

六平移、旋转和轴对称（通用）设计意图

未知

2018-05-28 11:54:00

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关键词：六平移、旋转和�…设计意图

正文

“轴对称图形”教学设计

宋春梅

教学内容苏教版

三年级（下册）第56～61页。

教学目标: 1、认知目标:通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，会识别轴对称图形，

并初步知道对称轴。

2、能力目标:培养学生自主探究、观察、比较和概括的能力，以及小组合作意识。

3、情感目标:让学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

教学重点:理解轴对称图形的特征。

教学难点：掌握识别轴对称图形的方法。

教学过程

一、

创设情境，导入新课

谈话：同学们，你们喜不喜欢画画儿？老师这里有几幅画画作品，你们看看这几幅画怎么样？

学生发言，找出图画的不足之处。

出示飞机图片，学生谈认识。

教师出示不对称飞机图片，学生找出图片的不同之处。

出示对称飞机图片，请你们仔细观察一下，这些图形的左右两边是怎样的？

小结：像这样的图形，两边是对称的。有趣吗？今天我们就来学习像这样的图形。（板书：对称）

二、

操作实践，自主探究

1．感知对称。

谈话：同学们，你们说说我们身边有哪些对称图形？

学生发言，找出生活中的对称图形。

2、动手实践。谈话：请大家继续看下面的几个图形。（课件出示天安门、奖杯、飞机等图片，见教科书附页）

提问：认识这些图形吗？这些图形有什么特点呢？谈话：请同学们拿出自己从附页中剪下来的这几个图形，折一折、比一比，看看你能发现什么。

学生操作，把你的发现和同桌说一说。教师巡视，并对个别学生进行必要的指导。

交流：谁愿意把你的发现说给全班同学听？（多元评价原则）鼓励学生大胆发言，取长补短。

总结：教师边演示边谈话：像这样对折后，图形的两边完全一样，也可以说成是图形的两边“完全重合”。（板书：完全重合）

三、

练习巩固，深化认识

1．

找一找。

（1）

“想想做做”第1题。

谈话：你能判断下面的图形哪些是轴对称图形吗？

把蝴蝶拿起来看一下，对折一下，它们怎么样？

再问：对折后，哪两边完全重合了？（引导学生体会折痕的两边能够完全重合）

出示课件说说哪些图案是轴对称图形？

出示习题2，学生认识哪些字母是轴对称图形？

出示习题3区分交通标识哪些是轴对称图形？

学生指出不是轴对称图形的原因。

四、全课总结 2

教师总结：对折后两边能完全重合的图形，叫做轴对称图形。（板书：轴对称图形）这条折痕所在的直线，就是轴对称图形的对称轴。（板书：对称轴）

我们发现生活中有很多轴对称图形，同学们可以回家搜集分类，拿来与同学们分享。

五布置作业

自己剪一个轴对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：六平移、旋转和轴对称（通用）设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六平移、旋转和轴对称（通用）设计意图