8和9的组成第二课时教学设计｜教案在线预览

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《8、9的分与合》教学设计教学目标： 1. 掌握8、9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。 2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。 3. 体会分与合的思想，并初步感受数学知识是相互联系的。教学重点：通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-06-05 16:50:00

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学校：古浪县黄花滩绿洲完全小学

8和9的组成第二课时教学设计

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关键词：8和9的组成第二课时教学设计

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《8、9的分与合》教学设计

教学目标： 1. 掌握8、9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。 2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。 3. 体会分与合的思想，并初步感受数学知识是相互联系的。教学重点：通过实践，探索得出8、9的分与合，并领悟规律。教学难点：掌握并领悟8、9的分与合的规律。教学过程：一、设境引入，激发探索兴趣 1. 师：小朋友们，听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗……老师今天将带着小朋友们去另一个王国里游玩，在这个王国里，生活着许许多多的数学知识宝宝，它就是——数学王国，你们想去吗？

2、探索8、9的分与合：

活动一：创设情景小兔子分胡萝卜8个分成两组，有几种分法？（用小棒代替

）（1 ）学生动手操作边分8根小棒，边把分的结果记录下来。（2）

请学生上前演示自己分的方法，并说清楚分的结果。（3）

随着学生的演示与汇报，教师把分法写在黑板上。（4）引导学生观察8的分解情况，可以一对一对的记忆，这样既方便又快捷。

（5）

加强记忆，牢固掌握：对口令游戏：同桌两个同学进行对口令游戏。例如：生1， 5和几可以组成8；生2， 5和3可以组成8。

活动

二：创设情景小猴子子分桃子9个分成两组，有几种分法？让学生用9根

小棒分一分，看看可以怎样分？（1）、学生动手操作边分9根小棒，边把分的结果记录下来。（要求有序的分，一对一对的记录）（2）

请学生上前演示自己分的方法，并说清分的结果。（3）

随着学生的演示与汇报，课件出示9的分解与组成。（4）找朋友游戏：学生每人手中拿一个数字，找出组成8或9的好朋友。二、应用练习，加强理解： 1、分一分：喜羊羊与懒羊羊分吃9个草莓，他们能吃同样多的草莓吗？为什么呢？8个草莓可以吗？ 2、原来有8块糖，大头儿子吃了一些，还剩下3块糖，聪明的同学们，请你猜一猜大头儿子吃了几块糖呢？三、布置作业：边摆小棒边向爸爸、妈妈说一说8、9的分解与组成。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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