四、测量物质的密度优秀教案

张家界天门中学

九年级物理

导学案

编号：04 课时：课型：实验

上课时间：

主备人：

审核人：

课题: 测量物质的密度

教

学

内

容

个

性

笔

记

【学习目标】

1、会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念。

2、会用量筒测液体的和不规则形状物体的体积。

【学习重点难点】

形状不规则固体密度的测量方法。

【学习方法】

预习、实验操作、反馈

【知识链接】

1、利用密度公式mV测物质的密度。

2、量筒直接测液体的体积。

3、液体没有一定的形状，具有流动性。

4、形状不规则固体的体积计算非常复杂，借助量筒用排液法测体积。

【学习过程】

一．

独立自学

1、实验目的

（1）学会使用量筒测量物体的体积。

(2)熟练运用天平和量筒测量固体和液体的密度。

2、实验原理

密度的实验原理是：_______________

，即只要测出物体的

_____________和物体的_____________，就可以算出物体的密度。

3、实验器材

__________

和砝码、__________石块

、烧杯、水、盐水、细线

量筒的使用：V2(cm3)V1(cm3)石块放入前水的体积石块和水的总体积石块的体积VV2V14、实验步骤

名言警句：实践是检验真理的唯一标准

二．

合作交流

二、测固体的密度如何测固体(如小石块)的密度实验器材：天平、量筒、水、烧杯

实验步骤：小石块参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。1.用天平测出石块的质量m。2.用量筒测出水的体积V1。3.将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2。4.小石块密度表达式：ρ=Vm2 -V1

二、如何测盐水的密度？简述其实验步骤。

(1)在烧杯中盛有一些盐水，用天平测出它们的______________

(2)把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的______________

(3)称出烧杯和剩余盐水的______________

(4)利用公式______________ 求出盐水的密度。

三．

质疑探究

探究一：量筒的使用

问题1：怎样测出固体和液体的体积？

问题2：如果固体不沉底，如何测出它的体积？（例如蜡块）

1

张家界天门中学

九年级物理

导学案

编号：04 课时：课型：实验

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探究二：测固体和液体的密度

问题1：测固体密度时，应该先测固体的质量还是先测固体的体积？为什么？

问题2：测液体密度时，应该如何测量才能减小误差？为什么？

四．

检测巩固

1．三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图10-18所示，其中_________同学读数正确，量筒中液体体积为__________mL. 2．实验室有下列器材：A、天平；B、砝码；图10-18 C、铝块；D、盐水；E、量筒；F、刻度尺

G、水；H、烧杯；I、三角板。

若要测盐水的密度需选用的器材有_______________________（填序号）

若要测铝块的密度则选用器材为______________________（填序号）

实验步骤有：a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b.用量筒测出盐水的体积V1；c.用天平称出空烧杯的质量m1；d.用量筒测出铝块的体积V2；e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；f.用天平测出铝块的质量m3；g.用量筒测出水的体积V3。

若要测盐水的密度则操作步骤为______________________（填序号）

若要测铝块的密度则操作步骤为______________________（填序号）

名言警句：实践是检验真理的唯一标准

五．

拓展应用

1．

现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出：

⑴

主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：

⑵

待侧液体的密度表达式为：

2.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育课后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。（假设铅球是实心的）

【课后反思】

2