五、密度与社会生活课件配套优秀教案设计

密度与社会生活

【教学目标】

1. 知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；

2. 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

3．培养分析问题和解决问题的能力。

【教学重点】

物质密度与温度的关系；

用密度来鉴别物质，能解释生活中与密度有关的一些现象。

【教学难点】

物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、奖牌、锥形瓶、瘪了的乒乓球、小盆、筷子、电热壶、酒精灯、自制溢水杯等。

学生准备：自制纸风车、气球、火柴、热水、冷水。

【教学过程】

主

要

教

学

过

程

教学内容

课前

教师活动

安排学生预习教材约2分钟

学生活动

学生完成本节课的预习任务

一、创设情境，【情境导入】1.大家欣赏屏幕上的两幅神奇

激趣导入

创设情境

【提问】小小鲜花上放置了一个比花儿大了

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的图片。课件展示图片

欣赏图片

思考、讨论

引入课题

那么多的一个叫做“全碳气凝胶”的固体，为口答：可能是密度何花儿没有被压憋？

2.

观察飞机图片，它用的材料有什么特点（密度方面）？

3.

在拍摄电影中房屋倒塌砸伤人时用什么材料？

4.

该大力士背起的石头密度大吗？

5.

该底座的密度大吗？

6.

落地式电扇底座用的材料有什么特点？

同学们：你认为密度与我们的生活有关吗？

板书课题§6.4 密度与社会生活

非常小的原因。

二、合作探究，

一、密度与温度

新课讲授：

【讲述】请大家帮忙解决一个问题：乒乓球讨论，解决问题：（一）密度与温不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢用热水烫。

度

（1）温度对物体密度的影响

学生活动1

学生活动2

复原状吗？

让一个学生讲台前示范。（课前用电热水壶加热一些热水）

学生演示乒乓球放入热水中稍后恢复原状的实验。

交流：乒乓球里的【提问】你认为乒乓球变得完好的原因是什空气受热膨胀使么？

【追问】1、乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？

2、乒乓球内气体的密度如何变化？

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其恢复原状。

口答：质量不变。

根据密度公式可知：质量不变，体积变大，所以密度

风的形成

【归纳总结】由此可见，物质的密度受温度变小了。

影响。

【导入】下面我们动手实验，试着总结物质观察实验，思考现密度随温度的变化特点。

活动2观察锥形瓶口绷紧的气球先后在热水和冷水中的形状变化。

象的成因。

热水中：橡皮膜鼓起来

点拨：热水逐渐淋向锥形瓶外壁，冷水中加原因：锥形瓶受冰。注意安全。

热，里面的空气体让两个学生做演示实验，教师引导学生认真积膨胀，密度变观察现象，思考橡皮膜形状变化的原因。

小。

冷水中：橡皮膜凹下去

原因：锥形瓶放于冷水中，里面空气

想一想：瓶内气体的密度怎样变化？

师生交流矫正：锥形瓶内密封的气体热胀冷缩导致气球形变。气球形变引起气体密度变化。

【归纳总结】

一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。

活动3拿出自制的小风车，放在酒精灯上面，看风车能够转起来吗？

教师演示，引导学生观察

【引导思考】你知道是什么推动了风车吗？可得到什么结论？

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遇冷体积缩小，密度变大。

体会、记忆

观察现象：风车转动起来。

思考、讨论，总结交流：

上升的空气产生

（2）水的反常膨胀

【归纳总结】

的风力推动了风车。

空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。

热空气上升后温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。

学生讨论、交流。

【提问】生活中人们哪些地方利用了风力？

观察图片，了解风课件展示风力的应用

【深入认识】

能的利用

风力发电、取水、灌溉、磨面、驱动帆船

阅读课本120页第二段回答：气体受日常生活中气体、液体、固体的密度受温度温度的影响较大，影响一样吗？

二．水的反常膨胀

气体的“热胀冷缩”最明显。固体、液【讲述】在我们这里的冬天连续降温后，好体受温度的影响多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常较小。

发生水管冻裂的现象，是“冻”的吗？你知道

原因吗？自学教材内容，试着回答。

自学教材内容“水的反常膨胀”

思考、讨论冻裂的师生交流：从密度表可知，冰的密度比水的原因。

小，所以一定质量的水结成冰后体积增大就

把水管胀裂了。

总结：上述事例说明水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，反而总结出水管冻裂的原因：一定质量的水结成冰后体是“热缩冷胀”。我们称之为：水的反常膨胀。

积变大，把水管胀

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出示水的体积随温度变化图像，分析图像你裂了。

能得到哪些发现？

体

积

4°C 温度

听讲、体会

思考、讨论回答：

水在0—4℃之间--热缩冷胀；

在4℃以上---热胀冷缩。

4℃时体积最小，密度最大。

【想想议议】：水的反常膨胀在冬天对水中

生物有何意义吗？

（优教提示：请打开素材“演示动画：鱼塘里的鱼冬天会被冻死吗”）

交流：4℃水的密度最大，因而在水的最下层，即最下

层的水温最高。即使水面结冰后，水底温度仍为4℃，利于生物存活。

学习了密度和温度的关系，请总结温度对密学生归纳结论：对度的影响？

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于一定质量的气体，温度升高，密度变小。温度降低密度变大。固、液体受温度影响较小。

师生总结温度对密度的影响关系。

（二）密度与物密度与物质鉴别

质鉴别

【导入】：每种物质都有自己的密度，生活

中可以利用密度这一性质来鉴别物质。

例题1.现在我手中也有一枚奖牌，谁能帮我

确定一下这枚奖牌是不是纯金或纯铜的？说说你的方法。

听讲

思考、交流解决

根据密度公式计算出密度，对照密度表，学会用密度鉴别物质。

师生交流，课件展示：用天平测量质量，用

量筒测体积。你如何判断，这种奖牌是否纯

金制成的？

例题2.一个铅球的质量是4kg，经测量知道学生练习

它的体积是0.5dm3 。这个铅球是用铅制造见教材P121页

的吗？

所以不是纯铅制成的

【讲述】人们在生活中喜欢佩戴饰品，但是

一般不是一种材料制成，这时测量密度可以听讲、体会

对其是否纯质组成做出初步判断。但是我们了解物质鉴别的从密度表可知，一些不同物质的密度也用相一般方法。

同的，这时可以利用硬度、气味、颜色等等

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继续辅助鉴别。

请总结鉴别物质的思路方法

【归纳总结】

1.先求出物质的密度。

2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪）

3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。

（三）密度在生【讲述】：密度是物质的基本性质之一，你思考，带着问题阅活中的其他重要应用

了解密度在我们生活生活中有哪些重要应用吗？

组织学生阅读自学密度在生活中的应用

师生交流，课件展示：

1、商业中鉴别牛奶、酒等的浓度、农业生产中配制盐水选种

读自学教材关于密度在生活中的应用。

交流总结,谈谈自己的想法。

牛奶比水的密度大，牛奶浓度大，密度就大；

酒精比水的密度盐水选种

牛奶浓度

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小，酒的浓度越大，密度越小。

饱满的种子密度大，在盐水中下沉，瘪的种子密度小，在盐水中漂浮。

2、矿藏的勘探

通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。

3、根据不同需求来选择合适的材料

在体积相等的情况下，用密度小的材料，可以减小物体的质量，从而节能、方便运输。

飞机材料

产品包

阅读科学、技术、社会“材料与生活发展” 交流人们认识、利用材料的电扇底座用什么材料？

历程。

学生阅读例题，并解决该题，交流解题所得归纳解题

讲述：某一种新材料的问世及其应用，往往会引起人类社会的重大变革，阅读“材料与生活发展”，了解人们认识、利用材料的历程。

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思路。

学生板演

三、课堂小结：

组织学生回顾所学。

总结：本节课的学习要点。

学生讨论梳理知识要点。

1、密度与温度的关系

2、用密度来鉴别物质

3、密度在生活中的应用

四、课后作业

1.体积是30厘米3的铝球，质量是54克，课后完成

（ρ铝=2700千克/米3）问：

（1）这个铝球是空心的还是实心的？

（2）如果是空心的，空心部分的体积多大？

2.一空瓶质量为200g，装满水时总质量为700g.若用来装另一种液体，装满后总质量为600g，则该液体可能是什么液体？

五、布置作业

【板书设计】

§6.4

密度与社会生活

1.密度与温度

（1）一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀，密度变小

（2）水的反常膨胀：0--4℃时水热缩冷胀。4℃时水的密度最大。

2.密度与物质鉴别

密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。

3、密度在生活中的应用

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出示思考题题目

见附件2