四、动能和势能教学实录及点评｜教案在线预览

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《动能和势能》教学设计目标导向1、能够通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。2、能利用实例或实验初步认识动能的概念，并运用其解释相关的现象。3、能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。教学重难点能量概念、动能影响因素、

资料类型：教学教案文档

所属课文：四、动能和势能

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2019-05-30 10:52:00

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学校：榆次区第九中学

四、动能和势能教学实录及点评

未知

2019-05-30 10:52:00

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关键词：四、动能和势能教学实录及点评

正文

《动能和势能》教学设计

目标导向

1、能够通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。

2、能利用实例或实验初步认识动能的概念，并运用其解释相关的现象。

3、能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。

4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。

教学重难点

能量概念、动能影响因素、重力势能影响因素

教学过程

一、复习及引入新课

以第一节中叉车叉起货物的例子引入生活中常见的做功现象，同时提问“这些例子中的物体都做功了吗，请同学们分析”。

二、学习任务一：能量

从刚刚的例子中提出能量的概念，即能够对外做功的物体都具有能量。明确能量单位（焦耳J），同时引导学生回答什么样的物体具有能量，必须是正在做功的物体吗？

（学生思考得出结论，只要“能够”，不需要（正在做功）。）

以及能够对外做功越多的物体具有的能量越多。

三、学习任务二：动能及动能的影响因素

1、由一些做功例子引出能量的一种形式——动能

2、探究动能和什么因素有关（实验探究）

a、引导学生思考实验原理、实验器材选取、操作过程及注意事项。

b、学生小组实验，得到实验探究结论。老师一旁指导。

c、小组交流展示实验结论。

d、反思实验操作过程中出现的问题和改进。

3、提问：生活中有哪些具有动能的物体，又有哪些利用动能的例子呢？

学生思考回答。

教师举例：高速路上的限速牌，为什么要对车辆限速？为什么不同车辆限速的要求不同？（教师提示：问题存在两个；每个问题发生的情景，涉及的原理，实际的过程结果都是同学们的回答中应当涉及到的方面。）

学生合作交流，分析其中原因。

学生小组展示结论，老师点评。

四、学习任务三：势能

1、重力势能

观看打桩机视频，体会不一样的做功过程，提出重力势能的概念。

2、视频实验：探究重力势能和什么因素有关（模拟打桩机实验）

观看视频实验，分析重力势能和什么因素有关，小组交流展示。

举例生活中具有重力势能的例子，以及利用重力势能的例子。（水电站）

3、弹性势能及其影响因素

思考射箭以及弹弓使用时是否具有能量？并且如何把物体射的更远？

学生回答：a、箭具有弹性势能b、弹性势能和弹性形变有关

五、小结

1、物体能够对外做功，表示这个物体具有能量

2、动能（由m、v决定）

六、课堂练习

学案本节检测反思。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：四、动能和势能教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、动能和势能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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