资料摘要
课题授课类型教学目标27.1图形的相似（相似多边形） 新授课课时1 1.从生活中形状相同的图形的实例中，认识图形的相似，理解相似图形概念．2. 在相似图形的探究过程中，让学生运用“观察—比较—猜想”分析相似图形．3.在探究相似图形的过程中，培养学生与他人交流、合作的意
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- 所属课文：相似多边形
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- 2019-04-23 16:07:00
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- 学校：嵩明县嵩阳街道第二初级中学
相似多边形教案和学案内容
未知
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关键词：相似多边形教案和学案内容
正文
课
题
授课类型
教学目标
27.1图形的相似
（相似多边形）
新授课
课
时1
1.
从生活中形状相同的图形的实例中，认识图形的相似，理解相似图形概念．
2. 在相似图形的探究过程中，让学生运用“观察—比较—猜想”分析相似图形．
3.在探究相似图形的过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质．
认识图形的相似．
理解相似图形及其相似多边形的概念．
相似的一些图形
教学步骤主要内容
二次备课
教学重点
教学难点
教学准备
一.
创设情境，学习导入. 活动1观察图片，体会现实生活中常见的相似图形
请各自观察课本中的下列几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？
(课本图27.1-1)( 课本图27.1-2)
师生活动: 教师出示图片，提出问题；学生观察，小组讨论；师生共同交流．得到相似图形的概念
．
教师活动:什么是相似图形?
学生活动:共同交流,得到相似图形的概念
．
学生归纳总结：(板书)
形状相同的图形叫做相似图形. 在学习活动中,教师应重点启发学生关注，并用自己的语言表述观察到的结论：用数学的语言归纳相似图形的概念；①形状相同的图形叫做相似图形；②一个图像形缩小或者是放大后的图形是相似图形；③形状相同大小不同的图形叫做相似图形.
活动2思考：如图27.1-3是人们从平面镜及哈哈镜（凸镜或是凹镜）里看到的不同镜像，它们相似吗? 1
学生活动:
学生观察思考，小组讨论回答：
二.
通过练习巩固相似图形的概念
活动3
练习问题：
1.如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？
2．如图，图形a～f中，哪些是与图形（1）或(2)相似的？
教师活动:教师出示图片，提出问题；
学生活动:学生看书观察,小组讨论后回答问题.
教师活动:在活动中,教师应重点关注：在练习中检验学生对相似图形的几何直觉．
二.
小结巩固，思考
1.所有的三角形相似码？为什么？
2. 所有的等腰三角形相似码？为什么？
3.所有的等边三角形相似码？为什么？
4.所有的正四边形相似码？为什么？
2
结论:所有的正多边形都相似.
活动3
谈谈本节课你有哪些收获．
课外作业
1、下列说法正确的是（
）
A．小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似. B．商店新买来的一副三角板是相似的. C．所有的课本都是相似的. D．国旗的五角星都是相似的. 2、填空题
1、形状 的图形叫相似形；两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形的 或 而得到的。
3、所有的正方形都相似，相似的理由是：
课堂练习
1.
什么是相似图形？什么是相似多边形？
2.
所有的等边三角形都相似，其判定的理由是什么？
1.什么是相似图形？什么是相似多边形？
2.怎么判定相似多边形？
3.边数相同的多边形，对应角相等、对应边成比例的叫做相似多边形。
1.
相似图形. 2.
什么是相似图形？
3.
边数相同的多边形，对应角相等、对应边成比例的叫做相似多边形.
课堂小结
本课作业
板书设计
教学反思
3
文档信息
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- 上传时间： 2019-04-23 16:07:00
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关于本教案的常见问题
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