三、比热容优秀教案设计

课题

项目

比热容（1）

（教案）

教学内容

师生活动

1、

理解比热容的概念，知道比热容的符号用c表示，它的单位是：

J/(kg.℃)，

教学2、

水的比热容最大，记住水的比热容是：4.2×103 J/(kg.℃). 目标

3、

会用比热容的知识解释一些现象。

4、

培养理论联系实际的学习习惯。

重点难点

重点：比热容的概念及解释现象。

难点：比热容概念的导入。

阅读课本11-—12页，重点关注：（1）实验探究方法（2）比热容的定义？

自学字母表示？它的单位？（2）观察12页比热容表，理解不同物质比热容指导

一般不同；记住水的比热容。（3）12页比热容大小对温度变化的影响和对吸收热量多少的影响？并用他们解释一些现象。

1.什么叫物质的比热容？

2.比热容的符号、单位及符号分别是什么？

3.仔细观察比热容表可知：

（1）

的比热容最大，其比热容是

。

（2）液体的比热容一般比固体的比热容

。

自学（3）不同物质比热容一般

。

检测

（4）同种物质（如冰和水）的状态变化时，比热容会

。

4.从表中数据可以看出，影响比热容的因素有哪

些？

。

5.水的比热容较大，在实际生活中有广泛应用，举例说明：

A、

B、

阅读第11页实验，探讨以下问题：

（1）为了研究不同物质吸热情况的差异，本实验采用比较什么的方

法来进行？

合作探究

（2）本实验对水和食用油有什么要求？

。

（3）本实验需要哪些测量仪器？

、

。

（4）实验中水和煤油吸收热量的多少是怎样反映出来的？

（5）下表是某组记录的实验数据，仔细分析表格，看看能得出什么结论？

1

质量

初温

末温

加热时间

液体

m/g

t0/℃

t/℃

t/min

水

500

20

30

4

煤油

500

20

30

2

结论：质量相同的水和煤油，升高相同温度时，

吸收的热量较多；质量相同的水和煤油，吸收相同的热量时，

的温度变化较大。

（6）把结论推广到一般物质可以得出：

质量相同的不同物质，升高（或降低）相同温度时，比热容较大的吸收（或放出）热量较

；质量相同的不同物质，吸收（或放出）相同热量时，比热容较大的温度变化较

。

【思考】：请根据以上结论解释：烈日炎炎的夏季，为什么白天海滩上的砂子热得烫脚，但海水却非常凉爽？

课堂练习

1、下列有关比热的说法中正确的是（ ）。 A．比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容B．在放出相同热量的条件下，比热容小的物质温度一定降低得多。C．水和冰是同一种物质构成，因此比热容相同。

D．将一物体分成两半，其比热容也必减半。

2、水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用。下列事例中不属于应用这一特点的是

（ ） A. 培育水稻秧苗时往稻田里灌水 B 用水来冷却汽车发动机 C 炎热的夏天，往室内地面上洒水降温 D 冬天供暖时用水作循环液 3、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( )．

A．水的透明度高，容易吸收太阳能 B．水的比热容比沙石的比热容大

C．水在蒸发时有致冷作用 D．水的对流性能好

4、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（ ）

A．水比较便宜 B．水的密度小

C．水的比热容大 D．水的沸点高

2

1.比热容的定义、符号、单位。

2.比热容对温差的影响：

课堂3.比热容对吸（放）热的影响。

小结

4.水的比热容较大的应用。

5.正确理解比热容：比热容是物质自身的性质，它反映的是物质的吸（放）热本领，它与物质的种类和状态有关，与质量和温度无关。

教学反思

3