二、液体的压强PPT及专用教学设计内容

☆课题

人教版

八年级

第九章

压强

第2节

液体的压强

☆教材分析

1.本节由液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点。

2.本节由“液体压强的特点”、“液体压强的大小”和“连通器”三部分内容组成。

3.教材设计让学生经历探究液体压强特点的实验过程，便于让学生理解液体压强的特点。 4.教材利用物理模型从压强的定义公式推导液体压强的计算式。

5.连通器是液体压强的典型应用，通过对水壶、锅炉水位计、水塔和船闸的认识强化课程标准的理念：从生活走向物理、从物理走向社会。

☆教学目标

1.经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。 2.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。

☆教学重点和难点

重点：液体压强的特点，液体压强的公式及应用。

难点：液体压强产生原因，液体压强公式的应用。

☆学情分析

学生知道压强的概念，了解一些生活中有关液体压强的现象。

☆教具和学具

1.多媒体课件；

2.矿泉水瓶、玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、水槽等。

☆课时安排

3课时

☆教学过程

教学环节

复习提问

教师活动

什么叫压强？只要有压力就能产生压强，这句话对吗？ 预设学生活动

回答问题

设计意图

复习相关知识

创设情景，吸引学生兴趣，引出课题。

感知液体的压强。

引入课题

1.静止在桌面上的水杯，对支承它的桌面有压力，因而对桌面聆听、思考。

有压强，杯中的水对杯底也有压强吗？

进行新课

（一）液体压强的特点

1.液体对容器底部有压强

2.液体对容器侧壁有压强

3.液体向上有压强

4.液体压强

1.演示：把矿泉水瓶装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出，问：说明了什么？（液体对容器底有压强）

2.指导学生阅读课本33页“想想做做”，回顾家中水池装水和不装水时拔橡皮塞时的用力情况，说明：装水时拔橡皮塞时费力，是因为水对橡皮塞有压强。

3.讨论：液体为什么会对容器底部产生压强呢？（液体受重力）

4.演示：把装水矿泉水瓶用钉子在侧壁不同高低的位置扎孔，引导学生观察水喷出的情况，问：水从侧壁喷出说明了什么？（液体对容器侧壁有压强）在低处的孔和在低处的孔水喷出的情况相同吗？对此你有什么想法？

5.举例：喷泉中的水柱能向上喷出，说明：液体向上有压强。

6.讨论：为什么液体向各个方向都能产生压强？（液体受重力1 参与实验、观察、思考。

阅读、总结。

讨论、回答。

参与实验、观察、思考、交流、回答。

产生的原因

5.液体内部压强特点

（二）液体压强的大小

（三）连通器

1.定义

且具有流动性）

7.研究液体内部的压强：

（1）提出问题：液体的压强有什么特点？

（2）介绍液体压强计，演示：用手按压薄膜，U型管两侧液面产生高度差，增大压力，液面高度差增大，说明高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。

（3）指导学生阅读课本34页有关内容，讨论、设计实验方案。

（4）指导学生按如下步骤完成实验：

①把探头放进容器中的水中，观察U型管液面高度差的变化情况。

②保持探头在水中同一深度不变，改变探头的方向，观察 U型管液面高度差的变化情况。

③增大探头在水中的深度，

观察U型管液面高度差的变化情况。

④换用密度不同的液体（酒精），保持深度相同，观察U型管液面高度差的变化情况。

8.总结液体内部压强特点：

（1）液体内部向各个方向都有压强；

（2）同种液体在同一深度，向各个方向压强相等；

（3）同种液体深度增加，压强增大；

（4）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

8.设问：通过实验可知，液体压强与液体深度、密度有关，如何知道某一位置压强的大小？

9.指导学生活动：既然同一液体的同一深度处，各个方向的压强相等，那么只需要算出某一位置液体竖直向下的压强就可以了。

10.启发学生在教材提示的前提下采用物理模型的方法，在教材图中截取一段“液柱”利用压强定义公式结合质量、密度、重力公式推导液体压强公式：p=ρgh，

问：公式中的字母各表示什么物理量？国际单位是什么？

11.说明：（1）从公式P=pgh可知：液体压强的大小只与密度和深度有关，而与受力面积无关。

（2）深度是指液体某处到液体的自由面的竖直高度。

（3） p=pgh只适用于求液体的压强。

12.指导学生阅读课本第35页相关内容，讨论以下问题：

（1）潜水员在较深的海水中工作，为什么要穿抗压潜水服？

（2）潜水器为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？’

（3）大坝的横截面为什么均为上窄，下宽，呈梯形状？

（4）带鱼生活在深海中，为什么我们没有见过活带鱼? 13.师生共同分析解答课本第31页例题。

14.出示连通器，让学生观察连通器的特点，认识什么是连通器：上端开口，下端连通的窗口叫做连通器。

15.演示：在连通器内装水，观察水不流动时水面的情况，总2

聆听、观察。

阅读、设计实验方案、参与实验。

根据实验结果归纳总结。

推导液体压强公式

讨论、交流，利用液体压强公式分析回答。

分析解答。

观察、思考、聆

学习液体压强计的使用。

研究液体内部压强特点，培养学生动手操作能力和归纳总结能力。

学习利用“液柱法”推导液体压强公式。

应用液体压强公式解释有关现象。

学习用液体压强公式解题。

学习连通

2.原理

3.实际的连通器

结：连通器里装的相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。

16.问：为什么会有上述现象？（利用U型管演示连通器原理，利用“液片”分析）

17.问题：生活中有很多连通器，同学们能不能举出一些例子？

（引导学生阅读课本第36页“想想议议”，了解实际的连通器）

18.指导学生阅读课本第37页“科学世界”，利用动画播放轮船通过船闸的过程。

听。

阅读、观看。

器。

了解三峡船闸。

让知识形成一个完整的体系。

巩固、拓展所学知识

课堂小结

师生总结本节主要内容

总结、思考。

布置作业

1.课堂作业：（1）课本第38页，第3、5题；（2）金榜学案；

完成作业。

2.课下作业：课本第38页，1、2、4题；

☆板书设计

第九章 第2节

液体的压强

（一）液体压强的特点

（三）连通器

1.液体对容器底部、容器侧壁都有压强，液体向上也有压强。

1.定义：上端开口，下端连通的窗口叫

2.液体压强产生的原因：液体受重力且具有流动性。

做连通器。

3.液体内部压强特点：

2.连通器原理：连通器里装的相同的液

（1）液体内部向各个方向都有压强；

体，当液体不流动时，连通器各部分中

（2）同种液体在同一深度，向各个方向压强相等；

的液面高度总是相同的。

（3）同种液体深度增加，压强增大；

3.实际的连通器。

（4）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

（二）液体压强大小

液体压强公式： p=ρgh ☆教学反思

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