回顾与思考特级教师教学实录｜教案在线预览

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复习：《一次函数的图象和性质》教学设计开阳县龙岗镇中学：左郑教学目标: 1.进一步理解一次函数和正比例函数的意义: 2.会画一次函数的图象，并能结合图象进一步研究相关性质3.巩固一次函数的性质，并会应用。教学重点:复习巩固一次函数的图象和性质，并能简单应用教学难点:在理解的基础上结合数学思想分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-06-24 13:05:00

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学校：开阳县龙岗镇中学

回顾与思考特级教师教学实录

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2019-06-24 13:05:00

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关键词：回顾与思考特级教师教学实录

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复习：《一次函数的图象和性质》教学设计

开阳县龙岗镇中学：左郑

教学目标: 1.进一步理解一次函数和正比例函数的意义: 2.会画一次函数的图象，并能结合图象进一步研究相关性质

3.巩固一次函数的性质，并会应用。

教学重点:复习巩固一次函数的图象和性质，并能简单应用

教学难点:在理解的基础上结合数学思想分析、解决问题

学法:自主探究、合作交流。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、考点聚焦

1.一次函数与正比例函数的概念

一次函数：一般地，如果y＝kx＋b(k，b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数

正比例函数：特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx＋b变为y＝kx(k为常数，k≠0)，这时y叫做x的正比例函数

2.一次函数y=kx+b(k≠0)的图象和性质

3.两条直线的位置关系

（1）相交，K之间的关系

（2）平行，K之间的关系，b之间的关系

4.图象与坐标轴的交点

（1）与y轴交点，即x=0时，坐标（0，b）

（2）与x轴交点，即y=0时，坐标(－b/k,0) 二、知识巩固

通过学生读题、审题、独立思考、交流合作、老师及时点拨，对图象与情景、性质体现、中考再现进行解答，并归纳总结，从而达到对一次函数的图像和性质的巩固。因此，特设置如下作业反馈。

三、课堂小结

通过学生交流讨论，谈自己本节课的收获或困惑。

四、作业：第37页第九讲

课前反思

一次函数是学生首次接触的函数，而函数能体现学生从定态思维向动态思维的转化，有一定的抽象性，因此，学习一次函数的性质时，图像显得格外重要，利用函数的图像更能直观理解函数的性质，即教学时要做到数形结合；在教学过程中，采用了自主探究，交流合作的教学方法，旨在培养学生既独立思考，又团结协作的能力，增强他们的交流合作的能力，使之以后能更好的融入集体、融入社会；鉴于学生的基础情况，在知识巩固的作业选择方面都是以基础知识为主，能通过作业反馈了解学生对一次函数的图像和性质的掌握情况即可。当然，教学设计只是老师的“一厢情愿”，而事物是在不断发生变化的，因此，当课堂遇到与自己的设想不一致时，还需灵活处理。

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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