整式的加减优质课教案推荐｜教案在线预览

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§3.4.4 整式的加减秦州区天水中学武复兴一、教材分析：整式的加减是这一章的最后一个部分，在去括号与添括号的基础上，进一步学习整式运算，也是本章所有知识的一个综合应用，通过本节课的学习，同学们对整式有一个综合了解。二、学情分析：学生对整式的加减运算中的去括号容易错误，特别是在分式化简中需

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所属课文：整式的加减

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2019-06-13 17:22:00

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学校：天水市秦州区天水中学

整式的加减优质课教案推荐

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关键词：整式的加减优质课教案推荐

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§3.4.4 整式的加减

秦州区天水中学武复兴

一、教材分析：

整式的加减是这一章的最后一个部分，在去括号与添括号的基础上，进一步学习整式运算，也是本章所有知识的一个综合应用，通过本节课的学习，同学们对整式有一个综合了解。

二、学情分析：

学生对整式的加减运算中的去括号容易错误，特别是在分式化简中需添括号又需去括号，更易出现错误，造成整个题全错。所以，要在学习中锻炼学生细致的习惯。

三、教学目标：

1、知识与技能：理解整式的加减实质是去括号与合并同类项，让学生在掌握合并同类项、去括号和添括号的基础上，掌握整式加减的一般规律，正确、熟练地进行整式的加减运算；知道整式加减的意义。

2、过程与方法：体会整式加减的必要性，进一步发展符号感。

3情感、态度与价值观：培养学生认真细致的习惯和解决问题的能力。

四、教学重难点：

重点：整式加减运算的一般步骤；

难点：如何更灵活、更准确地进行整式的加减。

五、教学过程：

1、复习引入：

（1）、怎样合并同类项？

（2）、怎样去括号？怎样添括号？

2、导入新课：

要求学生完成P109 做一做

从前面所学的知识及有关简单的加减运算题的学习，其实我们对整式的加减运算已经有了一个基本的印象：

概括：整式加减的一般步骤：

（1）如果有括号，那先去括号；

（2）如果有同类项，再合并同类项。

例9：求整式x27x2与2x24x1的差；

巩固提高：P111 练习 1 例10：计算：2y3(3xy2x2y)2(xy2y3). 巩固提高：P111 练习 2 例11：化简求值：(2x3xyz)2(x3y3xyz)(xyz2y3)，

其中x1，y2，z3。

巩固提高：P111 练习 3 六、知识小结：

一、通过本堂课的学习，你知道了什么？

二、整式加减的一般步骤是什么？

三、求代数式的值的一般步骤是什么？

七、课外作业：

P112 11、 12、13

关于本教案的常见问题

Q：整式的加减优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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