六、二力平衡教学设计及教案分析

课题：二力平衡

课型：新授课

备课人：吴开慧 审核人：郑小红 使用时间：第3周 【学习目标】

1、了解二力平衡的概念，掌握二力平衡的条件，理解物体在平衡力作用下的运动，作出二力平衡的图示。

2、激发兴趣，使学生能在轻松的愉快中具有更强力的探索问题的精神。

【学习过程】

一、预习导学

1.在受力的情况下，物体有时保持

和

，即运动状态不变。

2.匀速运动的汽车和静止在桌上的花瓶说明他们受到的几个力是

。

3.书中8.2-2探究实验中使两托盘中质量不相等是为了说明什么？

。两托盘中质量相等又是为了说明什么？

。把小车扭转一定角度是为了说明什么？

。

4. 教室内的吊灯受到

和

力，吊灯保持静止．

5. 放在地上的水桶受

力和地面对它的

力，水桶静止．

6. 二力平衡的条件：当作用在

上的两个力

、

、并且作用在

。

二、合作探究

探究点(一)：认识平衡状态和平衡力

思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？

（1）教室内的吊灯受到 和 力，吊灯保持静止．

（2）放在地上的水桶受 力和地面对它的 力，水桶静止．．

思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？

（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受 力、支持力、水平向前的牵引力和向后的 力．

归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 ，我们也称此时物体所受合力为零。二力平衡是指

。

试试你的身手，你最行！

1、判断下列物体处于平衡状态的是( ) A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车

E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员

I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体

探究点(二)：二力平衡的条件

如图8.2-2，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在两端的托盘里加砝码。观察小车什么条件下会保持运动状态不变？

1.

两托盘里的砝码质量不相等；

2.

使两托盘里的砝码质量相等；

3.

保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放；

请把实验条件和现象记录在下面的表格中。

小车在水平方向所受二力的情况

小车运动状态是否改变

大小

不相等

相等

方向

是否在一条直线上

相等

与其他同学交流讨论实验结果，总结二力平衡需要的条件。

归纳总结：二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 、并且作用在 。

试试你的身手，你最行！

二力平衡条件的应用：二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．

1、

根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向．

例：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。

2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．

物体不受力，应保持

或保持

．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受

时，应保持

或

状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持

；运动的物体受平衡力时，仍然保持

．

例：火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 前进．

探究点(三)：平衡力与相互作用力的区别

二力平衡与相互作用力的比较

比

较

一对平衡力

相互作用力

相

1

同

2

点

3

不

1

同

2

点

3

试试你的身手，你最行！

1、用电线吊在天花板上的电灯，下列说法中属于相互作用力的是（

）

A、电线对灯的拉力，灯受到的重力

B、电线对灯的拉力，天花板对电线的拉力

C、灯受到的重力，灯对地球的吸引力

D、天花板对电线的拉力，灯对电线的拉力

三、巩固训练

1、质量为60kg的人站在地面上，人受到那些力的作用？说明每个力的大小和方向。人处于什么状态？这些力叫什么力？

2、在下列事例中，物体处于平衡状态的是（

）

Ａ．正在圆形轨道上运转的过山车

Ｂ．火车进站时慢慢的减速运动

Ｃ．被运动运一脚踢向对方球门的足球

Ｄ．在平直的公路上匀速直线行驶的汽车

3、天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是(

)

A．

天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力

B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力

C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力

D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力

4.某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为

N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为

N，拉力的方向为

；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为

．

4、下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是（

）

5、如图所示，方形卡片的两对角线分别用线系住，并跨过支架的左右滑轮，线的另一端挂钩码，两边钩码相同时，可以认为对小卡片的拉力大小相同，否则拉力的大小不同。

现象：两个力大小相等时，卡片将

；

两个力大小不相等时，卡片将

；

结论：两个力要平衡，大小必须

。

【学后反思】