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长沙县泉塘中学2016—2017学年度第一学期教案总序第3 个教案共性教案个性教案课题：《运动的描述》课型：新授课第1课时教学目标：知道物体的运动和静止是相对的，体验物体运动和静止的相对性教学重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物教学难点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
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一、运动的描述教学设计与反思
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关键词：一、运动的描述教学设计与反思
正文
长沙县泉塘中学2016—2017学年度第一学期教案
总序第
3 个教案
共
性
教
案
个性教案
课题：《运动的描述》
课型：新授课
第1课时
教学目标：知道物体的运动和静止是相对的，体验物体运动和静止
的相对性
教学重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
教学难点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
教学方法：演示法、讲授法
教学用具:
教学程序：
一、引入新课
让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。
二、讲授新课
1．机械运动
让学生讨论课本图1.2—1所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论日常生活中有关运动的现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：
①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？
②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？
③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？
引导学生从讨论和回答中得出：
（1）机械运动：物体位置的改变。（板书）
提出问题：
①图中的那些物体是否在做机械运动？
②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2．参照物
播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD。使学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。
学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：
①
选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？
②
选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？
③
选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？
得出参照物的概念：
参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作
标准的物体叫参照物。
3．运动和静止的相对性
一起描述图1.2—4卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；
选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：
在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。
描述图11.1—4的各种情形物体的运动状况。
三、课堂小结
1.什么是机械运动？
2.什么是参照物？为什么要选参照物？
3.什么是匀速直线运动？
四、作业与思考
1．课本第18页的“动手动脑学物理”
2．同步测试相应的练
板书设计：
1.什么是机械运动？
物体位置的改变。
2.什么是参照物？为什么要选参照物
参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。
3.什么是匀速直线运动？
快慢不变，沿着直线的运动
教学后记：
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《一、运动的描述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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