统计课件配套优秀教案设计

第一课时：统计

一、教学内容： (端风小学

郭 凯 莉)

统计，课本第93页。（新课标人教版数学第二册第九单元）

二、教学目标：

知识目标：

1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法

收集、整理数据。

2.学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。

技能目标：培养学生初步的统计意识和应用意识。

情感目标 ：借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，

培养学生的合作意识。

三、教学重难点：

1、

从经历和感受整理数据过程中，初步认识统计图和统计表，能正 确填写统计表。 2、

通过实践活动，培养学生有序观察，有条理思考的习惯和应用意

识。 3、

培养学生与人合作的交际能力和体验与同伴合作的欢乐。

四、学法指导：

观察-----实践-----应用

五、教学具准备：

课件、主题图、纸卡、彩笔、相应的表格。

六、教学过程：

（一）、创设情境，激发兴趣。

小朋友你们知道《西游记》中的猪八戒吗？谁能说说有关猪八戒的故事？

师：小朋友们都知道猪八戒爱吃，瞧，它又在吃东西了（课件先显示饼干盒）它在吃什么呢？接着课件显示一块一块饼干往猪八戒的嘴里落。 （二）、导入新课： 提问：

（1）、你知道猪八戒吃了哪几种形状的饼干？

（2）

和

的呢？

（学生可能说不出来）

1、 我们再看一遍好吗？接着重播猪八戒吃饼干的动画。现在知道

、 （学生可能还是说不出来。）

师：看来光靠数还不行，我们得想个办法，说说你有什么办法？ 2、 学生介绍自己的想法。

3、 用你喜欢的方法分组合作计下猪八戒吃各种形状的饼干的块数。（每

组发一张如下的表格）

4、电脑再放一次猪八戒吃饼干的动画。(慢动作的。)

5、展示学生整理数据的方法和答案。

小结:同学们真棒!想出了用几种记录不同形状的饼干的方法。你们知道吗?这些方法,就是数学中的“统计”。

板书课题:统计。

(三)、探究新知:

1、同学们,校园花坛里的花开了,五颜六色真漂亮,今天老师带你们到处看看好吗?接着出示第93页的主题图让学生观察。

师:看了这幅主题图,你想提出什么问题?

2、学生自由提问。

小结:同学们提的问题非常好!

3、小组讨论:那你们能一眼看出每种花各有多少朵吗?你能想出什么办法吗?请小组先讨论讨论。

4、5、 小组交流。

进行活动体会过程。

红花、黄花、蓝花、粉红各有多少朵呢?请自己动手把结果涂在方格里。(教师注意巡视指导有困难的学生。)

-

6、学生汇报,整理结果。

(1)、实物投影学生整理的结果。(2)、教师板书花的朵数,再画上横线。(3)、说明:像这样方法叫统计。这种图叫条形统计图。(4)、说一说:从图中你知道了什么。同桌说——指名说——学生独立完成第93页下面的问题。

7、小组交流:你刚才是用什么方法统计的?涂色时每小格代表多少朵?怎样比较它们的多少?

(三)、创设时间和空间,巩固新知。

1、统计本组的男女同学。

(1)、现在同学们以小组为单位,用你们喜欢的方法统计一下你这个组有多少个男同学,多少个女同学?想好的就来领取表格。

(2)、学生统计。

（3） 、看着这些表格你知道了什么？

2、 统计你小组的书包的个数、铅笔的支数、语文和数学书的本数等等。

（四）、联系实际，实践应用。 1、

同学们真能干，你们喜欢这些花吗？我想等你过生日时，老师送你一支，但我要知道你们的生日，请你在卡片上写上自己的生日是哪月哪日出生的，放在桌上。

2、

我想让你们帮我统计一下好吗？请小组为单位，分工合作整理一下，完成第95页第1题的统计图。

（人）

10 9 8 7 6 5 4

3

2

1

一 二

月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月

（1）（ ）月出生的人数最多。

（2）（ ）月出生的人数最少。

（3）六月出生的同学有（ ）人。 3、

说一说从图中你知道了什么？

七、总结：

今天，我们一起学习了什么内容？你觉得自己表现怎样？

八、课后延伸：

8 7 6 5 4 3 2

1

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

调查一个星期里，自己家要扔掉多少个塑料袋，在上面的图中表示出

来。从保护环境来想，你有什么好的建议？