15 埃及的金字塔课堂实录【2】｜教案在线预览

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埃及的金字塔第一课时教学设计教学内容:初读课文,理解课文大意教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。教学重点:通过指名读、自由读、范读等方式引领学生正确、流利地朗读课文。教学难点:初步了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-27 10:34:00

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学校：全椒县石沛明德小学

15 埃及的金字塔课堂实录【2】

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2018-04-27 10:34:00

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关键词：15 埃及的金字塔课堂实录【2】

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埃及的金字塔第一课时教学设计

教学内容:初读课文,理解课文大意

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教学重点:通过指名读、自由读、范读等方式引领学生正确、流利地朗读课文。教学难点:初步了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。教学准备:多媒体课件,收集有关金字塔的资料。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、同学们知道四大文明古国吗?

多媒体演示:古埃及、印度、巴比伦、中国。

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2、板书课题。(板书:15、埃及的金字塔),出示金字塔图片。

今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看看好吗?

过渡:看了《埃及的金字塔》这个题目,你想知道什么?

(哦,你想知道埃及的金字塔在哪里?你想知道它为什么叫“金字塔”?你想知道金字塔是怎样建造起来的?好,下面我们就带着这些疑问,自由的读课文,请看自学要求。) 3、小结:埃及的金字塔在哪里?它为什么叫“金字塔”,怎样建造起来的?等我们学了这篇课文就知道了。

二、初读指导,疏通词句

1、自由轻声朗读课文,要求:

(1)读准字音,认清字形,读通句子,一边读,一边画出生字。

(2)查字典或联系上下文理解词语。

(3)写出不懂的词语和句子。

2、查自读效果。(多媒体出示拼读)

(1)学生汇报自己勾画的生字词,教师用投影仪映示,学生朗读。

(2)指出下列词语所在的句子,轻声朗读,重点领会。

埋葬:掩埋尸体。轮廓:物体的外缘线条。精巧:精细巧妙。结晶:比喻珍贵的成果。摩天大厦:指高耸入云的大楼。

(3)提出不理解的词语,师生当场查字典或联系上下文理解。

(4)指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了什么?

(5)听课文朗读。

三、再读课文,理清脉络

1、默读课文,思考:

(1)金字塔在哪里?

(2)金字塔的外观有什么特点?

(3)金字塔是如何建造起来的?

(4)为什么叫“金字塔”?

(5)为什么说“金字塔”是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

四、指导书写

1、投影映示生字。

2、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

3、学生临写。

五、小结

作者是怎么怎样写工程的宏伟与精巧的,以及古埃及人民是如何建造金字塔的,我们下节课继续学习。

六、布置作业

1、抄写词语。

2、朗读课文。

3、课后习题3:默读课文,说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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