14 秦兵马俑优秀获奖教案｜教案在线预览

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关注文体聚焦表达由一篇知一类《秦兵马俑》第一课时教学设计宝应县安宜实验学校徐琳【教学目标】1.学会本课7个生字,理解由生字组成的词语,并掌握一个多音字。2.学习作者利用过渡句,来梳理文章脉络的方法。学习作者用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明秦兵马俑的方法。3.感受中国古代人们的智慧,激发学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-28 16:37:00

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学校：宝应县安宜实验学校初中部

14 秦兵马俑优秀获奖教案

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2018-04-28 16:37:00

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关键词：14 秦兵马俑优秀获奖教案

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关注文体聚焦表达由一篇知一类

《秦兵马俑》第一课时教学设计

宝应县安宜实验学校徐琳

【教学目标】

1.学会本课7个生字,理解由生字组成的词语,并掌握一个多音字。

2.学习作者利用过渡句,来梳理文章脉络的方法。学习作者用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明秦兵马俑的方法。

3.感受中国古代人们的智慧,激发学生的名族自豪感。

【教学过程】

一、分享“预习单”

1. 课前我们布置了预习单,同学们都做了认真的预习工作。第一题,有关秦兵马俑的资料,谁来分享一下?

2.读完课文后,你能用一些四字词语来夸夸秦兵马俑吗?

(出示)

举世无双享誉世界绝无仅有惟妙惟肖

兵强马壮战车千乘南征北战所向披靡

气势磅礴蔚为壮观精妙绝伦鬼斧神工

请大家自由地读一读,遇到不会读的字音,不理解的词语可以查查工具书,或者请教别人。

(1)多音字“乘”的理解。

(2)刚才听到有同学说“所向披靡”这个词不太理解。交流后出示“所向披靡”

的相关理解。

小结:文中的四字词语还有很多,掌握这些词语,对于我们理解课文有很大的帮助。

二、明确“说明要点”

1. 出示书后习题三:这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的?(生快速默读课文查找)

2. 出示:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

找到关键的语句,我们就很容易把握文章的结构,掌握文章要说明的点。

3. 本单元其余的两篇课文,也有类似这样的关键语句,谁来说说?(讨论后出示相关课文中的关键性的句子。)

4.其实啊,在我们以前学过的课文中,也有很多类似的句子,所以我们在阅读这类文章的时候,只要抓住了关键性的词句,就能快速理解文章的结构,了解要说明的点

了解了说明要点,下面我们就来看看作者是怎么来说明这些要点的。

三、了解“说明方法”

1. 出示第二自然段的相关部分,你有什么发现?

2.(1)说说你的发现(相机板书相关说明方法)

(2)用这些具体的数字有什么作用?可以去掉吗?为什么?

(3)你能用上这段话介绍事物的说明方法,把下面的句子写具体吗?

(4)再来读读这一段,感受秦兵马俑的规模之宏大。

3.出示第一自然段的后半部分。

(1)标出对秦兵马俑进行直接描写的部分。看看剩下的部分写的都是什么?

(2)作者不仅对秦兵马俑进行了直接描写,还加入了自己的感叹和想象来表现

秦兵马俑的规模宏大。

4.感情朗读体会这部分内容。

四、掌握“说明方法”

1.再次出示相关的四字词语,齐读体会。

2.出示《埃及的金字塔》相关段落,生找一找相关的说明方法。

3.接下来的类型众多、个性鲜明的特点,作者又是如何说明的呢?我们下节课再来继续学校。

五、实践“说明方法”

用今天学到的说明方法,介绍一下家长的生态园。(配乐)

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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