习作7教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

习作七教学目标:1、感受成长的快乐与烦恼,调整心态,正确对待成长中的烦恼情绪,学会调适和化解烦恼的情绪。2、培养说真话,抒真情的良好文风,明白只有样才能写出好文章的道理。3、学习理解掌握“有感而发”这类文章的写法和基本模式。并写一篇习作。教学时间:一课时教学过程:一、活动导入:同学们,我今天想先来个

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-27 14:08:00

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学校：合肥市西园新村小学

习作7教案设计（一等奖）

未知

2018-04-27 14:08:00

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关键词：习作7教案设计（一等奖）

正文

习作七

教学目标:

1、感受成长的快乐与烦恼,调整心态,正确对待成长中的烦恼情绪,学会调适和化解烦恼的情绪。

2、培养说真话,抒真情的良好文风,明白只有样才能写出好文章的道理。

3、学习理解掌握“有感而发”这类文章的写法和基本模式。并写一篇习作。

教学时间:一课时

教学过程:

一、活动导入:

同学们,我今天想先来个民意测验,大家可得说真话哟。你们最近有没有痛苦烦恼的事情啊?如果有,主要是哪些方面的呢?说出来大家听听,看看能不能帮助你化解一下?[学生说,师生点评;注意引导学生正确看待这种成长的烦恼,指导学生调适心理,化解烦恼的方法:读书法、注意转移法、运动法、倾诉法、休息法等]

二、指导写作:

1、同学们,大家如果把你们说的这些事情我感悟写下来就是好文章,这一类文章我叫它“有感而发”一类的文章,那么,这类文章怎么写呢?下面我们就来读一篇同学的习作,看看这篇文章存在什么问题?[分发学生习作初稿《成长的烦恼》]

2、学生读文,分析文章的毛病:概叙过多,开头拖沓,缺少吸引力;思路不够明晰,层次有些杂;叙事与对话描写中的人称不正确。

3、再分发老师的修改稿《成长的烦恼》,让学生读文归纳出写感悟类文章的基本方法是:由叙而议。叙应尽量做到有细致、生动、形象的描写,进而找到引发思考的点,进行议论,悟出道理。叙是基础,议是升华,叙议要联系紧密。

三、实战演练:

请以成长的烦恼为话题,自拟题目写一篇“有感而发”类的作文。[已写了初稿的按感悟类文章的写作要求进行修改。

四、板书设计:习作七

一个引人入胜的开头

一个感人至深的故事

一个意味深长的结尾

关于本教案的常见问题

Q：习作7教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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