①我有一盒彩笔ppt配套教案板书设计

《我有一盒彩笔》教案(第二课时)经开区实验小学邹美玲课时目标:

1.正确、流利有感情的朗读课文,感悟诗的意境,领悟语言文字的美。

2.培养学生的想象力,仿照课文学写诗歌。

重点难点:

1.在朗读的基础上,感悟诗的意境,领悟语言文字的美。

2.培养学生的想象力,依照课文学写诗歌。

教学过程:

一、复习导入,落实字词

师:上节课我们和丁丁一起学习了《我有一盒彩笔》的字词,这节课让我们继续学习这一首美丽的诗歌。让我们齐读课题。

生:齐读课题。

师:谁来分析一下“彩”的字形。

生:左右结构,形声字……

师:看来孩子们已经学会用我们学过的方法分析字形了,接下来老师要考考你们生字的认识情况了,你们敢挑战吗?

生:敢!

师:抢读。(ppt出示生字,一个一个出示)会读的站起来大声的读出来。

生:抢读生字。

师:生字难不倒你们,那词语呢,还敢不敢迎接挑战。

生:敢。

师:这次我们开火车读。火车火车开起来。

生:开火车读词语。

师:提示多音字“藏”。(宝藏,捉迷藏),一起读一读

生:读多音字及其相关的词语。

二、品析词句,精读指导

师:齐读课文,边读边思考,丁丁一共画了几幅画,每幅画都画了哪些景物。

生:齐读课文。

师:我们一起来看看丁丁一共画了几幅画?分别是什么?

生:两幅画,美丽的今天和明天的理想。

师:分别画了些什么景物呢?

生:第一幅画了“小河,明月,远山,电视塔”

第二幅画了“海洋,太阳,大树,小朋友长上翅膀”。

师:想想这些景物老师都觉得很美呢,现在让我们一起走进丁丁的第一幅画——“美丽的今天”,去欣赏欣赏。请同学们自己读第一小节,把你喜欢的景物所在的句子多读几次。

师:你最喜欢丁丁画的什么景物?

生:生汇报,师对朗读进行指导,同学补充喜欢的理由,喜欢同一句的一起读一读。(在引导朗读时注意理解“中秋”,感受

中秋的佳节的意义,同时请孩子们简单分享他们和家人一起过中秋时的情景和心情,体会团圆的幸福感。“插入云天、连绵起伏”等词语的理解与运用。)

师:同学们,丁丁用不同的颜色,不同的图案描绘了“美丽的今天”,让我们再一次美美的读一次第一小节吧。

生:齐读第一小节。

师:从同学们优美的朗读声中,老师感到你们个个都是热爱生活的孩子,丁丁也一样,他不仅喜欢美丽的今天,他还用彩笔描绘出明天的理想。

(1)同桌合作

师:出示同桌合作要求:1.自己读一读第二小节,想一想,哪一个理想最美好?2.同桌说一说,再合作读一读。

生:同桌汇报。

师:引导理解“透明”(你知道生活中哪些东西是透明的吗?玻璃杯,水,窗户等),丁丁笔下的海洋就像玻璃一样透明清澈,让我们在这海洋里面看到了许许多多的东西。接着问学生在海洋里看到了什么,引导理解“宝藏”一词。引导建立“绿色”与“凉爽”之间的关系。理解“饥荒”,通过贫困儿童的图片,配上音乐解释世界上还有那么多的孩子吃不饱饭,穿不了暖和的衣服,上不了学。引导孩子们珍惜当下的生活,和渗透节约意识。善良的丁丁给他们画上了结满面包的大树,你会想要话什么给这些孩子。(此处是为了升华情感。)

师:怀有这样美好的理想,让我们带着期盼,用最动听的声音来读一读第二小节,让我们把这美好的愿望传达给每一个人。(指导朗读)

生:齐读第二节。

三、仿写

师:丁丁给小朋友画上了翅膀,为了在广阔的天空飞翔,老师也想为你们插上一双翅膀,让你们在你们的广阔世界你自由的飞翔。现在我们也用你手中的笔写下你们心中的理想吧。用提前发好的便利贴。

生:开始写卡片,用“我画……为了……”的句式把理想写下来。

师:哪一小组想要大声的把你们理想说给大家听呢?

生:小组上台汇报。

师:孩子们,你们的理想是那么的美好,快把你美好的理想放在老师这棵许愿树上吧。

四、小结

师:孩子们说得都非常好,老师相信你们的理想,在大家的努力下,一定能实现。让这棵许愿树更加茂盛吧,请孩子们依次把你们的愿望挂在老师这棵许愿树上。

生:依次贴卡片。

五、板书设计

画我有一盒彩笔

美明

丽天

的画(现场勾画山、水、塔、月)的许愿树

今天 理想