①贺年片教学设计一等奖

《贺年片》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)背诵自己喜欢的段落。

2、过程与方法:

通过朗读诗歌,使学生体会课文表达的美好祝愿,并立志做一个健康快乐,有理想,勇于探索的好少年。

3、情感、态度与价值观

(1)体会诗中所蕴含的对大自然,对祖国的热爱之情。

(2)培养学生的想象力的实践能力。

教学重点、难点:认识本课生字,培养学生小组合作学习能力。

课前准备:课件、搜集各种各样的贺年片、用贺年片制作的生字卡、学生自制的贺年片。

教学过程:

一、创设情境,引入课堂

导语:同学们,再过几天,就要过新年了。在新年来临之际,你喜欢用什么方式表达自己对好朋友、对亲人的祝福呀?(学生讨论:拜年、打电话、送贺年片等)

导语:对呀,送贺年片是我们常用的一种表达问候的方式。同学们,你们看,这一张张精美的贺年片寄托着我们多少祝福和希望呀!今天,老师给你们带来了一首好听的诗歌,它的名字就叫《贺年片》。

(板书:贺年片)让我们一起看看这份礼物为我们带来了什么祝福和希望。

二、初读课文,自主识字

(一)、师配乐范读课文。

导语:多么美的贺年片呀,你们也来读一读吧。在读书前,老师想给大家提出读书小议。

(二)、学生用自己喜欢的方式读课文。

导语:刚才,同学们读的都非常认真,下面我们一起学学课文中的生字吧。

1.学生自学生字。

2.学生利用小字卡,两人一组,在小组内自主学习生字。

(三)、检查自学情况:

1.老师出示字卡,全体学生认读。

2.借助课件,认读词语。

导语:同学们学的非常认真,可是,调皮的生字宝宝要和我们捉迷藏了。词语宝宝们就藏在这张贺年片里,下面,就看看哪些聪明的孩子能够找到它们并且认识它们。(出示课件:学生做找字游戏。) 3.同学们真聪明,这么多生字一会儿就学会了,把它们放到课文里你还认识吗?请同学们再读课文,这次,老师还有一个小小的建议。

4.学生读课文。

5.指名读课文。谁愿意把课文读给大家听听呀?(如果大家都愿意读,可以多叫一些学生)

三、精读课文,感悟情感

(一)、导语:同学们,贺年片代表着祝福和希望,让我们看看小丁丁收到了什么样的贺年片。

1.指4名学生读课文4个小节,其他学生边听边思考。

2.学生交流,教师贴出——树叶、白云、贝壳、红霞图。

导语:你喜欢哪种颜色的贺年片?为什么?

(二)、学习第一小节

1.指名读第一小节。

2.评读:这位同学哪读得好,你能评一评吗?

3.谁还能再读一读?然后评一评。

4.齐读课文。(看课件)

5.背一背。

(三)、分小组学习第二、三、四小节

1.出示学习提示:

2.小组学习,教师巡视指导。

3.反馈,小组展示,指导朗读。

4.配乐朗读课文。出示课件

四、贺卡寄深情,拓展想象

导语:一张贺年片代表了一份祝福,表达了一片厚望。今天老师也给同学们带来了贺年片,你们看——出示贺年片(如图),这是一

棵美丽的愿望树,老师把它送给你们,希望你们在新的一年里都能实现自己的愿望。快,现在你就闭上眼睛,在愿望树下许个愿吧。

1.学生欣赏老师送的画着愿望树的贺年片,默默地在心中许下一个愿望。

2.导语:当我们领略到贺年片浓浓的深情时,你想不想也用它表达自己对好朋友、对亲人的祝福呀?那就把祝福写在自己制作的贺年片上吧。

3.学生在贺年片上写祝词。

4.学生伴随着音乐读贺卡。

5.把自己制作的贺卡送给在场的老师、同学,把祝福带到他们的身边。

五、小结

新年就要到了,让我们把这一张张美丽的卡片送给自己的亲人和朋友,让它们带去我们美好的祝愿吧!