练习1优质教案设计｜教案在线预览

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练习1第一课时教学目标:1.语文与生活,引导学生在语文生活中学习如何使用拟人的写作手法,使文章更加生动。2.让学生诵读和积累十二个描写冬天景色的词语,能大概说说它的意思。并且凭借相关词语的意思建立一幅风雪美景图,感受冬景的美。教学重点:让学生诵读和积累十二个描写冬天景色的词语,能说出它的意思。教学难

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所属课文：练习1

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2018-06-01 15:15:00

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学校：合肥市高新区柏堰科技园中心学校

练习1优质教案设计

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练习1

第一课时

教学目标:

1.语文与生活,引导学生在语文生活中学习如何使用拟人的写作手法,使文章更加生动。

2.让学生诵读和积累十二个描写冬天景色的词语,能大概说说它的意思。并且凭借相关词语的意思建立一幅风雪美景图,感受冬景的美。教学重点:让学生诵读和积累十二个描写冬天景色的词语,能说出它的意思。

教学难点:感受“拟人”手法的生动有趣,尝试运用拟人的写作手法将事物写活。

教学过程:

一、教学第一模块:语文与生活

1.教学第一部分。

(1)创设情境,自读课文的这段话,思考:爸爸把“小溪哗啦啦地流着。”改成“小溪唱着欢乐的歌往前跑。”说说这两句话有什么相同和不同之处,哪句话更生动有趣。

(2)点明这是拟人写法:在这个句子中小溪具有了人的情感,这种句子就叫做拟人句。

出示:拟人句就是把物当成人来写,让物具有了人的特点。

(3)说说拟人写法对于文章起到什么好处。

(4)你还有什么样的修改方法。如:小溪追逐着,嬉笑着等。

2.教学第二部分。

(1)自读三组句子,比较之间的不同点。小组内交流,再指名说说这样写的好处。

(2)教师总结:后一句运用了拟人的手法,读来更有感情,更生动。3.教学第三部分。

(1)引导学生说说生活中自己喜欢的事物。

(2)设计情景练习:你和它们交朋友,与它们说说“悄悄话”,设想它们会做些什么,想些什么?

指导:让学生把这些事物当作人,运用拟人的手法来表达。

(3)指名交流,并说说自己这样写的原因。

(4)教师总结:运用拟人的写法把事物写活了,写得和人一样有喜怒哀乐,可以提高我们的写作水平,增强文章的感染力。

4.运用迁移。

课件出示:学生任选一句把它改成拟人句。

过渡:

二、教学第二模块:诵读与积累

1.诵读词语。

(1)出示词语,请同学自由认读,后齐读。

(2)教师先解读几个词语,同桌再讨论其他词语的大概意思。学生练说这些词语的意思,全班交流。

(3)注意每一行词语之间的内在联系。

(4)每个词语都描写了冬天的风雪美景,指导学生想象这些词语所描绘的风雪美景图。

2.积累反馈。

(1)在理解成语的基础上,有感情地读读成语。

(2)指名学生读。同桌练习背诵,指名学生背诵。

3.拓展。

写出描写其他三个季节成语(三个学生回答,其他学生在作业本上写出来)。

【设计意图:训练学生感受“拟人”手法的生动有趣,尝试将笔下的事物人格化,赋予它们人的喜怒哀乐,将事物写活。让学生感受到祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,让他们汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力。诵读与积累,让学生在交流的过程中丰富学生的积累,同时也调起学生的积极性。】

关于本教案的常见问题

Q：练习1优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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