小小图书馆优秀教学设计｜教案在线预览

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小小图书馆教案钟山县凤翔镇中心小学农春梅教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确的计算。2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点:重点:探索三位数减法的计算方法并掌握其计算方法。难

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-28 14:29:00

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学校：钟山县凤翔镇中心校

小小图书馆优秀教学设计

未知

2018-05-28 14:29:00

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关键词：小小图书馆优秀教学设计

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小小图书馆教案

钟山县凤翔镇中心小学农春梅

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确的计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重难点:

重点:探索三位数减法的计算方法并掌握其计算方法。

难点:理解三位数减法中的算理。

教具学具:课件

教学过程:

课件导入。

二、图片导入,揭示课题。

播放图书一角的图片,然后问:同学们都喜欢看什么书?学生兴趣浓烈。

师:老师展示的只是小意思,图书馆里还有更大的数学秘密等着大家呢,大家想知道是什么吗?

三、提出问题

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

四、自主探究,解决问题。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

1、解决“故事书比连环画多多少本?”

(1)独立思考,列出算式

(2)指名汇报,教书板书236-118=

(3)看算式,试着口算出得数。

(4)进行计算。236-118=怎样计算呢?请同学们独立思考的基础上进行小组合作交流。

(5)指名说说计算的过程。

(6)以小组为单位在班内汇报、交流。

3、探索三位数非连续退位的减法计算。

(1)同学们真厉害,我们解决了“故事书比连环画多多少本?”那老师请同学们列式解决一下这个问题,出示(“科技书比连环画少多少本?)并尝试计算,同桌相互讨论交流解题思想,并说说这一小题与上题的不同之处。

列式:118-57

(2)教师根据反馈结果进行总结。

4、解决以上两个问题后,请同学们思考“239-57”能解决的问题,说一说并解决。

(1)指名回答,教师板书。

(2)让学生尝试利用已有的知识解答出来。

(3)指名汇报得数,并说出计算过程。

(一)试一试

探索减法验算的方法。

(1)出示两幅图,说出图意。

(2)结合实际讨论:找回32元对不对。

(3)总结减法验算的两种方法。

(二)议一议

探索笔算减法中连续退位的算理。

(1)讨论300-97怎么算呢?

以小组为单位进行讨论,看看哪个小组的方法最多?最简便?

(2)各小组间交流、汇报。

要求学生汇报时说出计算过程。

(3)强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0数位上退位,0退1后看作9减。

五、巩固练习

1、完成教材练一练的练习题。

课堂小结

你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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