①贺年片特级教师教学实录

教材分析:《贺年片》是北师大2001课标版教学内容,是一首优美、充满童趣的小诗歌,通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞,在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维,让学生仿说、仿写,从而培养学生的表达能力、想象能力和创新能力。

教案设计(第二课时)

教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2、体会诗中蕴含的对大自然、对祖国的热爱之情,并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。

3、培养学生的想象能力和实践能力。

教学准备:电脑课件、板卡

《贺年片》教学设计

师:同学们,刚才我们进行了一节课紧张地学习了,现在我们来做个放松游戏。

师生:做轻松游戏操

1、搓搓你的小脸蛋2、揉揉你的小眼睛3、捏捏你的小耳朵4、拍拍你的小肩膀5、跺跺你的小双脚 6、扭扭你的小屁股

生:大笑兴奋进入课堂

一、复习检测学习效果

师:课件1。孩子们,上节课我们已经和生字宝宝交上了朋友,我们来和生字朋友打声招呼吧!大家还记得他们吗?(课件出示2)

生:记得。

师:请同学们读一读,一个读两次。

碧绿森林祝愿呼唤翅膀

白鸽嘱咐小船收获宝藏

希望智慧茁壮成长迎着风浪

师:孩子们真能干,把词语和多音字都掌握了。

二、多向度去突破关键项

1、师:通过上节课的学习,我们不仅学会了生字和词语,还知道了这首诗写了四张不同颜色的贺年片,有什么颜色的呢?

生:有绿色、白色、蓝色和红色。(学生边讲教师边贴板书)

师:这节课潘老师也相信你们的收获会有更大!有信心吗?

生:有

师:潘老师就是喜欢自信的孩子!

师:四张颜色不同的贺年片,(出示课件3)潘老师最喜欢绿色的贺年片,我很想读一读。师范读。师:谢谢大家的掌声。听了老师的朗读,你知道这张绿色的贺年片是谁送给我的?那是什么?森林送什么祝愿给我呢?

生:森林祝愿我像树苗一样茁壮成长,每一天都唱着欢乐的歌。(学生边讲教师边贴板书)

师:谁能说一说祝愿的近义词。

师:你真会说!

师:“茁壮成长”是什么意思呢?

生:就是说我们一天天的健康的、快乐的成长。

师:你懂的真多!作为学生,我们要怎样做才能茁壮成长呢?

生:锻炼身体、讲究卫生、注意交通安全,预防溺水。

师:说得真好!我们收到森林爷爷这么美好的祝愿,让我们来美美的读一读森林爷爷祝愿的话。先读给你的同桌听吧。

生:练习读森林祝愿的话。

师:谁来读一读。好,请你来。

师:读得可真美。你是不是读得更美呢?谁来挑战某某同学?

师:好,你来,非常的有自信。

师:你也很了不起。我们把表扬送给这两个同学。

师:同学们回想一下刚才我们怎么学习第一小节的?(板书:读—说—读)

3、师:下面我们要进行四人小组合作学习。

师:出示课件4

生:读课件

小组活动要求:

1、四人小组从剩下的三个小节中选最喜欢的一个小节认真地读一读。

2、说一说:你们喜欢的这种颜色的贺年片是谁送的?那是什么?写了什么祝愿的话?

3、小组的记录员把学习结果写到学习卡上,小组选一名代表发言。

师:明白要求没有?出示明白的手势。好,时间是3分钟,开始吧!

生:四人小组合作学习

师:5、4、3、2、1倒数数小组合作时间结束。刚才潘老师看到了有些小组写的学习卡写得很好,有用气泡图的,也有非常特别的,是用画画的方式呈现的。这是哪个小组的?

师:请发言人汇报你们小组的学习成果。

生:我代表我们组发言,我们是用画画的方式来记录的。白色贺年卡是蓝天送给我的,那是一片洁白的云朵,蓝天呼唤我展翅飞翔。(学生边讲教师边贴板书)

师:你的回答很完整。这是你们小组合作的成果。表扬送给他们小组。

师:课件5出示。蓝天对我们多好啊,他呼唤我们带着梦想展翅飞翔。我们也来读读蓝天送给我们祝愿的话吧。全班齐读最后三行。

师:出示课件6。这是喜欢蓝色贺年片小组的学习卡,我们一起来说一说。

师:蓝色贺年片是谁送的?

生:这是大海送我的一张蓝色贺年片,那是一枚贝壳,大海嘱咐我把宝藏收获。(贴板书)

师:谁来说一说嘱咐是什么意思?

生:一遍遍的说,叮嘱我们。

师:你真会说。大海多关心我们啊,他希望同学们乘风破浪,勇往直前,收获更多的宝藏。对于同学们来说,最珍贵的宝藏是什么?

师:对了,知识是最丰富的宝藏!我们怎样做才能收获更多的知识呢?

生:勤奋学习,按时完成作业,上课认真听课,遇到困难不害怕,请教老师和同学。

师:同学们说得真好!在学习的道路上,我们经常会遇到困难,这时,我们就要牢记大海对我们的嘱咐,有勇气和自信去克服困难。让我们带着勇气和自信再来读一读大海对我们的嘱咐的话吧。

师:你们都是勇敢自信的孩子,老师相信,众多的宝藏将属于你们。

4、师:课件7。还有那张贺年片?喜欢红色贺年片的小组,谁来汇报你们小组的学习成果?好你来。生:我代表我们组发言。红色贺年卡是太阳送给我的,那是一片火红的朝霞,太阳希望我长大后为祖国做贡献。(学生一边说,老师一边板书)

师:你说得太好了。热烈的掌声送给他们小组。

师:谁能用希望造句?

生造句。(你真聪明!你说得太好了,老师真喜欢你)

师:谁读一读第四小节。好,请你来。

师:听你的朗读是一种享受,读得多有感情啊。孩子们,你们是祖国的未来和希望,为祖国奉献智慧,那是多么自豪的一件事。来,让我们一起自豪地读一读太阳对我们的希望的话吧!(齐读太阳祝愿的话)

6、配乐朗读

师:孩子们,今天你们收到了这么多的卡片,快乐吗?遇到困难,你能不能做一个勇敢,自信的孩子?那现在就让我们带着这份快乐,勇敢、自信。跟着音乐朗读这一首诗吧!

生:跟着配乐读。

5、师:孩子们,学完了这首诗,你们想到了什么?想一想,在四人小组里说一说。

生:我想到了,我要好好学习,将来把祖国建设得更美丽!

生:我想到了,我们要学习知识,回报父母、老师、祖国。

生:我好像看到了一片片云朵变成了小鸽子,在蓝天中自由自在地飞翔。

生:我仿佛看到了,我变成了一只小鸽子飞上蓝天。(想象力很丰富)

生:只有努力学习本领,梦想一定能实现。

生:我想到了,遇到困难不要退缩,一定要坚持到底。

生:我想到了,

师:是啊,孩子们,让我们好好锻炼身体,努力学习知识,不怕困难,勇往直前,长大后把智慧献给我们亲爱的祖国,为实现我们的中国梦,强国梦做出自己应有的贡献。

三、仿写

1、师:孩子们,这么美的诗,你想不想自己也写一首诗呢?

师:好!咱们就自己尝试做个‘小诗人’,仿写一首小诗吧。请看大屏幕。(课件出示练习并出现图片) _______________的贺年片,

是_____________送给_____的。

那是___________________。

_________________祝愿____,

_______________________。

师:什么样的贺年片?我们可以写颜色的,也可以从形状来写,比如心形等。这首诗怎么写呢?想一想,好跟你的同桌说一说。谁来当一下小诗人。好,请你来。

师:祝贺你,小诗人。

2、师:孩子们,新年快到了,你想不想也用贺年片表达你对亲人、老师、朋友、祝福呢?你想把贺年片送给谁?你想祝福他什么?请大家拿出自己制作好的贺年片,写上你祝福的诗句吧。

生:生动手写诗。2分钟。

师:孩子们完成了吗?

师:你想不想欣赏一下其他同学的贺年片。好,下面我们以8个人为一个大组,拿着你的贺年片,在大组里展示你的成果。然后从你们组里选出最好的一张贺年片上来展示给大家看。好,开始吧!

3、师:背诵古诗提示活动结束。哪个组来展示作品?好,你们组来。

生:展示作品,读一读诗。

师:你的想象真丰富,祝贺你成了小诗人。还有哪个组来?好,你们组。

师:你的作品也很了不起。因为时间的关系,有些小组的作品没有办法在这里一一展示,课后我再把同学们的作品贴到教室的作品区展示。

四、总结

5、师:同学们,这堂课你有什么收获?

生:说自己的收获。

师:大家的收获真多。同学们,今天我们通过学习《贺年片》这篇课文,理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的希望和嘱咐。让我们抓住大好的时光,学到更多的知识,为实现中国梦而努力奋斗吧!

五、布置作业

1、有感情地朗读课文并熟练背诵全文。

师:同学们,让我们集体感谢后面听课的老师,也请他们留下宝贵意见!