习作6名师教学设计1

习作6教学设计

教学目标:

1、找一个感兴趣的内容,在同学间作一些调查,及时记录调查的结果。

2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析,并谈一谈自己的感受。

3、重点写好统计过程与结果,并发表自己的见解。

4、调查报告的写法不拘一格,可以配上描画的各种统计图表。

教学过程:

一、课前小游戏

看见8,你想到了什么?

谐音:发

形状:花生

看来,同样的事物从不同的角度看,产生的感受也不同。

二、进行习作指导:藏在数字中的秘密

1、谈话激趣:

在数学课上,数学老师曾给大家讲过用统计的方法去研究学习生活中的实际问题,这是一件很有趣的事情。老师现在也想做两个简单的小调查。

2、范例:教师示范调查

例1:老师想知道,我们班的同学晚上在家做家庭作业需要多长时间?一个小时以内的请举手;用一个小时到两个小时请举手;两个小时以

上的请举手。(教师及时统计数据)

汇报结果:用1个小时的()人,占全班同学的()%;用2个小时的()人,占全班同学的()%;用2个小时以上的()人,占全班同学的()%。看来同学们晚上在家做家庭作业所需要的时间各有不同啊。

例2:老师想知道,我们班上哪位同学家中有兄弟姐妹的,请举手?是独生子女的,请举手?(教师及时统计数据)

3、拓展:说一说,你们进行了哪些有意义的小调查?

(组长板书调查内容)

二、明确目标,领悟写法

(一)方法引路

既然我们每个组的调查内容已经确定了,但是怎样才能写出好的调查报告呢?

(1)写好调查报告的标题

出示题目:近视眼——《关于小学生近视与用眼习惯的调查》零花钱——《小学生怎样使用这笔钱——关于压岁钱的适用调查》得出结论:

A.交代调查内容

B.提出探讨话题

C.使用正副标题

听了老师给你们的方法,相信你们一定能够为自己的调查报告取个合适的题目。(小组讨论交流)

(2)写好调查报告的概况

调查报告应交代调查统计的哪些要点?

出示例文1:

关于“一次家庭作业”的调查报告

一、调查目的:

通过对家庭作业的统计,了解同学们做家庭作业的相关情况,分析同学们存在的问题,以便提出有效的建议。

二、调查人员:

王明、李俊、刘洪、张华

三、调查时间:

2010年3月5日——3月10日

四、调查范围:

六年级1班 44人

五、调查问卷。

●你认为此次作业,你的书写如何?()

1.认真 2.较认真 3.不认真

●你的作业中错别字的个数。() 1.0个 2.1-3个3.3个以上

●你认为自己在审题方面做得怎样?()

1.认真审题,能按要求做 2.不能认真审题,不能按要求做

●你在回答阅读的问答题时,你的答案如何?()

1.很具体,很全面 2.较具体、较全面 3.很简单

六、调查统计:

●你认为此次作业,你的书写如何?()

1.认真20人45% 2.较认真21人48% 3.不认真3人7% ●你的作业中错别字的个数。()

1.0个14人 32% 2.1-3个26人59% 3.3个以上4人 9% ●你认为自己在审题方面做得怎样?()

1.认真审题,能按要求做13人30%

2.不能认真审题,不能按要求做31人70%

●你在回答阅读的问答题时,你的答案如何?()

1.很具体,很全面5人11% 2.较具体、较全面37人84% 3.很简单2人 5%

七、调查分析:

1.本次调查第一题主要调查同学的学习态度,从结果来看,45%的同学书写认真美观,48%的同学书写较认真,7%不认真。这说明大部分同学还是比较认真地完成家庭作业。

2.32%的同学没有错字,68%的同学有错字,这个数据说明了作为基础知识,班级同学普遍掌握还不牢靠,需要在思想上加强认识,在行动上多加练习。

3.在审题方面,70%的同学不够细致,说明学习还不够踏实,没有养成好的学习习惯。审题能力是需要具备的基本能力,无论是哪一门学科,都不能轻视。

4.在回答问题的时候,只有11%的同学能够做到具体,全面,而大部

分同学却忽略了这一点,一是说明学习浮躁,二是说明思考问题不太深入和全面。这需要在课上加强训练,注意培养思维的缜密性和书面表达的准确性。

这篇例文中交代了调查统计的哪些方面?

(调查时间、被调查人、调查目的、调查内容、调查问卷、统计方法、统计数据等)

师小结:对统计结果中的各种数据要准确地表述清楚,或者采用一般语言的叙述,也可以采用形象的表格展示,对于这些数据的来源以及统计感受方法也要交代清楚。

(3)写好调查报告的感受

调查统计的目的是为了研究实际问题,因此,在这篇习作的最后,一定要根据自己的一系列的统计数据,思考数据背后所反映的问题实质,把自己的研究、思考、感受、建议具体写下来。

三、小组交流

(一)结合以上方法,组内讨论交流自己开展的调查过程。

1、说清楚调查的过程:交代原因及目的,调查的实施步骤。

2、说清楚调查的结果:通过这次调查,你得出了什么结论?把你的调查结果说清楚。

3、指名汇报,交流调查结果。

(二)汇报预设:六年级学生最喜欢的电视节目调查

(学生上来介绍结果)

根据结果,学生最喜欢“快乐大本营”,还能推测出什么现象?

(喜欢幽默类的节目人多,科普类的比较少)

这只是数据表层的信息,想不想再深入些?(为什么大家都喜欢看娱乐类的节目呢?)——根据统计数据去发现现象背后的问题。

有了许多发现之后,我们再次回到数据中,看看,你还有什么发现?人与自然,只有几个人比较喜欢,从中你想说什么?(根据统计数据向同学提出建议)

(三)小结

有没有想过,我们的调查还对哪些人、哪些事情有帮助?

是的,调查对于我们以及别人来说,还是很有意义的,那我们怎样把它写下来,变成一篇调查报告呢?

总结写法:

调查原因

调查过程(可以不详写)

调查结果

调查建议

最重要的是调查的题目。

当然,为了让调查的结果清楚明了地呈现给读者,我们还可以用以下方法:

(1)叙述表达:用语言进行分析描述;

(2)数据表达:利用数据形象地呈现;

(3)图表表达:利用统计图表形象表达。

四、围绕要求,自主作文

调查报告是在调查基础上写出的报告,调查是报告的基础,报告是调查的反映;调查是报告的依据,报告是调查的综合。因此,我们既要重视调查的过程,又要注意进行归纳思考,两者不可偏废。

学生围绕自己的调查结果,自主作文。