习作2课堂实录【1】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作2课堂实录【1】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作2课堂实录【1】

正文

最后的姿势

教学目标:

1.以《最后的姿势》为凭借,学会抓住关键词写批注。

2.在阅读和欣赏的基础上,能了解刻画人物形象的基本方法。

(1)能说出《最后的姿势》等文章的写作特色。并能举例说明。

(2)通过小组互学感受《船长》《最后一片叶子》的写作特色。

(3)能从表达的角度阅读其他文章或能运用其中的方法完成一篇写人的文章。

任务一:写一写

读课文,画出你感受很深的句子,抓住关键词语,写一写自己的阅读感受。可以从下面三个方面来写:我从这个词(这句话)中感受到什么?我仿佛看到了怎样的情景?此时,我内心的情感是怎样的?

要求:不少于五处,书后第三题必写。

任务二:想一想

这是一篇写人的文章,谭老师的英雄形象是怎样展现在我们眼前的,你发现了哪些奥秘?请结合下列几篇文章想一想,塑造人物形象都有哪些好方法?比一比,看看哪个小组发现得最多。

《司马迁发愤写史记》《厄运打不垮的信念》《船长》《最后一片叶子》

任务三:试一试(选做)

1.认真读一读主题读本中的《赵子龙单骑救主》或《外婆和鞋》,写一写阅读感受,同时写一写你所学到的塑造人物的好方法。难度系数:☆☆☆

2.运用你最拿手的方法,写一写你心目中最难忘的某个人物。难度系数:☆☆☆☆☆每小组必须有2人完成该任务。

教学过程:

课前,在语文书上做好记录:小组讨论、课堂发言

一、任务一

1.反馈

最佳个人:

何周瑶、周艺乐、姚宇、黄子睿、郭致峻、李晟然、朱昱潼、施淳涵、朱容萱、姚舜禹最佳小组:祁新茹、韩淇扬、王炎培、徐颖

特别表扬:杨谨文、钱新开、徐于皓

2.展示:周艺乐、祁新茹小组

提醒:向身边的同学学习,认真完成每一项学习任务。

3.小组交流。请小组长组织,组内每一位都要发言。发言时,其他同学认真听,等别人讲完再发表意见。小组长为组员评价。小组讨论,写在书上,一至三颗星。

4.全班交流。课堂发言,自己评价,一次一颗星,被表扬为5颗星。

(1)抓住关键处,多让学生说说。(关键词、最后的姿势)

(2)几个特别之处:黄子睿(环境描写)周艺乐(文章开头)李晟然(关注细节)

5.请同学交流:怎么写阅读感受

6.几点提醒:

(1)这是一篇写人的文章,建议围绕人物的表现来写批注。(2)感想空泛,有少数同学有抄的痕迹。表扬徐于皓同学,虽然简单,却是真话。(3)多想想文章是怎么写的,为什么怎么感人?有哪些奥秘?

二、任务二

1.解释任务

2.了解学情

3.交流简单内容

4.小组交流《船长》《最后一片叶子》

5.全班交流

重点:

《船长》中的对话;

《最后一片叶子》叶子的描写,衬托琼西;故事的结尾;情境空白,凸显贝尔曼的人物形象。

6.再读一读,感受一下。

7.小结:主题读本中每一单元都有好多文章,在阅读的时候不妨也可以用这样的方法来学习。

三、任务三

布置作业,上周免做小组,奖励阅读。

注明:第一课时,学生自学,熟读课文,自学生字词,组词抄写4遍,组长检查。

资料摘要

习作2课堂实录【1】