十几减7 含PPT的教学设计及点评.pdf

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关键词：十几减7 含PPT的教学设计及点评

正文

十几减7

教学目标

1.使学生学会运用加、减法的关系,正确计算十几减7.

2.培养学生初步的迁移、类推能力.

3.培养学生动手、动口、动脑的协调性.

教学重点

使学生掌握十几减7的计算方法,能正确进行十几减7的计算.

教学难点

掌握用加法算减法的计算方法.

教学步骤

一、铺垫孕伏【演示课件十几减7】

7+()=117+()=13

7+()=157+()=16

二、探究新知.

1.教学例1.

(1)【继续演示课件十几减7】,出示例1图.

(2)启发学生说明图意.

使学生明确:从12个圆片中,去掉7个,还剩几个?

(3)启发学生回忆:十几减9、十几减8是怎样计算的?

小组讨论交流,使学生明确:十几减9、十几减8都是想加算减的.

(4)例1应该怎样想?

分组交流,并填书;教师巡视指导.

使学生明确:像十几减9、十几减8那样,十几减7,可先想7加几得十几. 12-7=□想:7加()得12,7加5得12,所以12-7=5.

(5)读算式:12-7=5.

2.【继续演示课件十几减7】,出示例2:11-7=□15-7=□

(1)分组交流.

(2)指导学生独立填写.

(3)订正时,读算式11-7=4,15-7=8.

3.【继续演示课件十几减7】,出示例3:14-7=□16-7=□13-7=□

(1)独立填写.

(2)订正时,读算式14-7=7,16-7=9,13-7=6.

三、全课小结.

教师引导学生总结十几减7的口算.

随堂练习

1.做一做第1题.

7+5=7+7=7+8=

12-7=14-7=15-7=

一组一组地出示,做减法时说一说都是怎样想的.

2.做一做第2题.

7+□=117+□=137+□=16

11-7=□13-7=□16-7=□

学生无独立填写,订正时说一说是怎样想的.

布置作业

11-7= 13-7= 15-7=

12-7= 14-7= 16-7=

十几减7 含PPT的教学设计及点评