十几减7 PPT专用课堂实录内容

《十几减7、6》参考答案

教学内容:人教版小学数学教材一年级下第14页及做一做。

教学目标

1. 理解“十几减7、6”的算理,会正确计算“十几减7、6”。

2. 在探究过程中培养学生的观察能力,能够发现规律,并运用这些规律解决十几减7、6的计算,提高计算能力。

3. 培养学生的创新意识和能力。

教学重难点

重点:掌握十几减几的口算方法并实现算法的多样化。

难点:用多种方法进行口算,培养学生合作学习的意识和技能。

教学过程:

一、复习导入

课件出示口算提卡:

15-9= 17-8= 11-8= 13-8= 19-9=

师:说说你是怎样算的?

小结:计算十几减8、9时,我们一般可以采用想加算减或是破十法。

今天这节课我们继续学习减法。(板书课题:十几减7、6)

二、探究新知。

1. 故事引入:出示14页情境图。

师:图中的小朋友在干什么?

学生自由回答。

师:从中你能发现哪些数学问题?

2.师:看看美丽的金鱼在鱼池里快乐地游来游去,小红和小军高兴极了。他们请我们来帮忙啦:“小朋友们,用你们的知识帮帮我们吧!”

师:先来解决小红的问题好吗?

要知道红金鱼有几条,怎样列式呐?说说为什么?

学生回答。

板书算式:13-7=

师:13-7如何计算呢?学生同桌两人一组讨论汇报。

生回答。……

师:你们真聪明!

小结:计算十几减7,我们仍可用想加算减、破十法等计算方法。

师:根据刚才的计算方法,你会解决小军提出的问题吗?说一说你是怎么想的?

学生独立计算13-6。

师:相互说一说你的计算方法,谁的方法计算最快?为什么?

学生自由回答。

师:刚才我们除了计算了十几减7,还计算了十几减6,这些都是我们今天要学习的新知。

3. 口算练习。

15--6=

15--8=

观察这几组算式,你有什么发现。

学生自由回答。

小结:小朋友观察的真仔细,你们发现了不少秘密!15-7=8,15-8=7,这两题中的3个数都是一样的,在这样的题目中交换减数和差的位置,就可以得到一个不同的减法算式;在想加算减时,这两题的饿加法算式都是8+7=15,因此,我们也能利用这样的规律计算十几减6.

三、巩固训练

14页的“做一做”。

四、课堂总结

师:今天这节课我们学习了十几减7、6,知道计算十几减7、6仍可用想加算减和破十减的方法,还知道了一道减法算式可以改写成另一道对应的减法算式。