练习4PPT及课堂实录内容

练习4(诵读与欣赏)

执教者:新区实验小学杨华萍

教学目标:1、欣赏《老残游记》中的写景片段,感受景色美、语言美。

2、学习刘鹗写景的方法,写写校园美景。

教学准备:学生游览校园;制作PPT

教学过程:

一、介绍刘鹗

刘鹗,晚清小说家,祖籍镇江。刘鹗小时聪颖过人,过目成诵,他学识博杂,精于考古,并在算学、医道、治河等方面均有出类拔萃的成就,被海内外学者誉为“小说家、诗人、哲学家、音乐家、医生、企业家、数学家、藏书家、古董收藏家、水利专家、慈善家”,被称为是中国近代史上的“通才”。他所著《老残游记》备受世人赞誉,是十大古典白话长篇小说之一,被鲁迅先生评为晚清四大谴责小说之一。

二、介绍《老残游记》

《老残游记》:章回小说,共二十回。内容以一个摇串铃的江湖医生老残为中心,写他游程中的见闻和活动。语言富于表现力。在描写自然景物、人物心理状态方面具有特色。

三、欣赏片段

1、出示:

到了铁公祠前,朝南一望,只见对面千佛山上,梵宇僧楼,与那苍松翠柏,高下相间,红的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿,更有一株半株的丹枫夹在里面,仿佛宋人赵千里的一幅大画,做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝,忽听一声渔唱,低头看去,谁知那大明湖业已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里,显得明明白白,那楼台树木,格外光彩,觉得比上头的千佛山还要好看,还要清楚。

2、学生自由朗读。读准音。

3、指名朗读。评读。再齐读。

4、这段话主要写了什么?(写了千佛山和大明湖的景色)

介绍千佛山和大明湖

【千佛山是济南三大名胜之一,古称历山,因为古史称舜曾在历山耕过田,又曾名舜山和舜耕山。后因佛教盛行,随山势雕刻了数千佛像,故称千佛山。

大明湖是济南三大名胜之一,是繁华都市中一处难得的天然湖泊。大明湖景色优美秀丽,湖上鸢飞鱼跃,荷花满塘,画舫穿行,岸边杨柳荫浓,繁花似锦,游人如织,其间又点缀着各色亭、台、楼、阁,远山近水与晴空融为一色,犹如一幅巨大的彩色画卷。】

5、你觉得这两处的景色美在哪里?刘鹗是怎么来写出这等美景的?

【千佛山:色彩美。

①找出写颜色的词语,读一读,读着这些词语,看着这幅画,你想到了那些成语?

你还能说出一些这样的词语来吗?(乌黑、粉红、)

②运用了比喻的修辞手法。(把千佛山美景比作名人“大画”,做了“数十里长的屏风”,表现了千佛山的景色美不胜收。)

【简介赵千里:南宋画家,擅长画山水,他的笔法秀劲工致,图画颜色清丽活泼,】

大明湖:清澈明净,水平如镜

①运用比喻

②通过写倒影的的清楚、美丽,来表现大明湖湖水的清澈明净和风平浪静】

6、读出千佛山和大明湖的美。

四、拓展阅读

1、像这样的景物描写,在《老残游记》中还有许多,我们再来欣赏几个片段。

▲这湖的南岸,上去便是街市,却有一层芦苇,密密遮住。现在正是开花的时候,一片白花映着带水汽的斜阳,好似一条粉红绒毯,做了上下两个山的垫子,实在奇绝。

▲只见不远前面就是一片高山,像杂草屏风似的,迎面竖起,土石相间,树林丛杂。却当大雪之后,石是青的,雪是白的,枝条是黄的,又有许多松柏是绿的,一丛一丛,如画上点的苔一样。

【▲这时候山里本来无风,却听得树梢上呼呼地响,树上残叶簌簌地落,人面上冷气棱棱地割,这几个人早已吓得魂飞魄散了。】

学生朗读,说说这几段景物描写和书上的景物描写在写法上有什么共同之处?

(老残在描写这些景物时,都没有使用华丽的辞藻,主要是通过对色彩的描绘,比喻等修辞手法的运用,把自己所见到、听到的、联想到的描绘了出来。)

3、在我国现代著名作家的笔下,也有许多这样的名篇,我们一起来欣赏一段朱自清写春天的的写景名篇

【出示:桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。

——朱自清《春》】

五、仿写校园春景

1、阳春三月,我们的校园里也是百花盛开,花红柳绿,你们在校园里漫步,看着、闻着,也一定很想用自己的笔来描绘一下所见到的美景,那现在就是个机会,我们就模仿刘鹗、朱自清等这些名家的写法,来写写我们眼里的、心里的某个景物。

2、学生练写。

3、交流。

4、课后继续去校园走走看看,修改自己的习作。

板书设计:

千佛山

写景色彩比喻

大明湖