①上天的蚂蚁教学目标

《上天的蚂蚁》教学设计

教材分析:

《上天的蚂蚁》一课是北师大版二年级上册第十一单元的第一篇课文,第十一单元的单元主题是“努力”。《上天的蚂蚁》是一篇童话故事,通过写一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神。本课是一篇童话故事,故事情节很简单,因此教学时,对文本内容本身不过多理解,而是通过分角色朗读表演、抓关键词句理解等方式,让学生感悟人物形象和性格特点,从而理解蚂蚁的精神,并联系生活实际谈感受。

学情分析:

二年级的同学对童话这一类的题材是非常感兴趣的,学习兴趣也很浓厚。本课的故事情节很简单,蕴含的道理学生也能说出来,但理解不深入,在实际生活中能做到的很少。所以,本课要帮助学生理解蚂蚁的精神,并学习这样的精神。教学目标:

1、学习本单元语文天地有关默读的金钥匙。

2、通过分角色朗读,抓关键词句感悟人物形象特点。

3、通过学习课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神,并拓展联系实际生活。

4、通过学习,初步了解童话的特点,激发学生阅读童话的兴趣。

教学重点:

通过分角色朗读,抓关键词句感悟人物形象特点。

教学难点:

通过学习课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神,并联系实际。

教学准备:

课件、音乐、头饰

课时划分:

第二课时

教学过程

一、激趣引入,回顾故事内容。

1、(PPT配乐+配图引入)孩子们,从小到大,我们读过许多童话故事,童话故事里有许多有趣、有特点的人物。我们认识美丽的白雪公主,认识善良的七个小矮人,认识可怜的卖火柴的小女孩……在这些故事里,我们知道了什么是善良、什么是美丽,什么是邪恶、狠毒。

【设计意图】用学生熟悉和喜爱的童话故事引入,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。例举学生熟悉的童话人物,并点出性格特点,一是为了拉近学生与文体的距离,二是为了给下文感知人物形象特点做铺垫。

2、昨天,我们还一起读了一个童话,叫——《上天的蚂蚁》(老师引出,学生说课题)。

3、在这个故事中,我们认识了一位巨人、一只小蚂蚁还有一位白胡子老爷爷。(老师顺势帖人物图片在黑板上),谁还记得他们之间发生了一件什么事吗? (指名回答)

【设计意图】该环节是让学生抓住人物形象来回顾故事情节,整体把握课文内容后,再来深入学习。

二、学习课文,感悟人物形象特点。

过渡:为什么身材魁伟的巨人连试试都不敢,小小的蚂蚁却敢呢?现在就让我们再次走进故事中,去发现吧。

(一)默读课文,抓关键词,感悟人物形象特点。

1、PPT出示金钥匙学习关于默读的方法。

(1)不用手指着。

(2)嘴巴不出声。

(3)读得更快了!

【设计意图】本单元语文天地中的金钥匙是“默读”的方法指导,金钥匙不能脱离文本,单独讲解。因此,安排在本单元第一篇课文学习的时候处理,跟随阅读教学来具体指导,并在以后的阅读教学中不断练习默读,让学生掌握这一阅读技巧。

2、默读课文,抓关键词,感悟人物形象特点。

(1)PPT出示自学要求(指名一个学生来读要求)

①默读课文,想一想,巨人和小蚂蚁在体形和性格上有什么特点呢?

②在文中勾画出相关的词语或句子。

小蚂蚁用“”

巨人用“”

③思考、勾画好以后,4人学习小组内交流。

【设计意图】围绕主问题开展学习,引导学生读童话应该关注人物形象及其特点,并放手让学生自主、合作、探究的学习。

3、全班交流汇报。(根据学生汇报顺势板书和指导朗读)

(1)分别汇报巨人和蚂蚁的体形特点

巨人:身材魁伟、身强力壮

小蚂蚁:很小很小不起眼

(2)分别汇报巨人和蚂蚁的性格特点

巨人:胆小、退缩、不敢尝试……

小蚂蚁:自信、有恒心、不放弃、坚持……

4、过渡:(老师指着板书)孩子们,分析了巨人和蚂蚁的性格特点,我们终于发现了巨人不敢尝试,而蚂蚁却敢尝试的原因了。谁来说一说?(指名回答) 5、面对胆小不敢尝试的巨人和努力自信的蚂蚁,你想对谁说点什么吗?(指名回答)

PPT出示:我想对说:。

预设:因为蚂蚁有努力向上的精神,敢于尝试,愿意坚持。

【设计意图】让学生既进行了口语表达训练又提升了对本文主旨的理解。

6、总结:孩子们,希望在以后的学习生活中,你们都能向小蚂蚁学习,做一个内心坚持,努力向上的人。

(三)分角色朗读,入情入境演故事。

孩子们,这个童话故事写得真好,特别适合表演,让我们一起给这个故事配音,当当小演员吧!

1、4人学习小组,分角色朗读表演故事。

2、请一个4人小组展示分角色朗读表演。(带好头饰)

3、同学评价。(围绕语气、动作、人物性格特点等评价)

【设计意图】学生是特别喜欢表演的,这篇童话故事基本是人物间的对话,也适合表演。通过表演,学生练习了朗读,加深了对人物的理解,同学间也有合作,既得到锻炼,也能激发学生对童话的喜爱。

三、拓展提升,学以致用。

1、回顾学过的童话,初步总结、了解童话特点。(板书)

童话的特点:①人物有特点,拟人化②有一定的教育意义③想象大胆、丰富【设计意图】语文教学要有文体意识,学生的学习也应该有文体意识。二年级学生已经接触了大量的童话,对童话的特点是可以简单归纳的。本课只是初步归纳,随着以后的逐步学习,可以继续丰富童话的特点。

2、拓展与单元主题“努力”相关的课外小故事。

PPT出示《铁杵磨成针》《水滴石穿》

3、积累语文天地中与“努力”相关的名言。

①PPT出示宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

②朗读、理解意思

③背诵、积累

四、结束语

孩子们,希望你们都插上“努力”的翅膀,飞向更远的天地!

板书设计:

上天的蚂蚁

童话特点巨人图片小蚂蚁图片

人物有特点拟人化

想象丰富身材魁伟很小很小

教育意义连连告退自信、努力、坚持

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