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练习6口语交际明光市逸夫小学潘小翠教学目标:1指导学生结合说话对象的不同,结合说话对象的职业特点,提出合适的问题。2培养学生表达提问简洁有条理、语言语气合适,用心倾听他人,并抓要点提问。3在对话训练中培养学生的胆量和语言表达能力,培养学生养成使用文明语言的习惯。教学重点:在对话训练中培养学生的胆量和

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2018-04-27 16:55:00

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学校：明光市逸夫小学

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练习6口语交际

明光市逸夫小学潘小翠

教学目标:

1指导学生结合说话对象的不同,结合说话对象的职业特点,提出合适的问题。

2培养学生表达提问简洁有条理、语言语气合适,用心倾听他人,并抓要点提问。

3在对话训练中培养学生的胆量和语言表达能力,培养学生养成使用文明语言的习惯。

教学重点:

在对话训练中培养学生的胆量和语言表达能力,培养学生养成使用文明语言的习惯。

教学难点:

学会在口语交际中合理、灵活地应对。

教学准备:

1了解所要对话人物的工作特点。了解人物的背景资料。

2学生了解对话人物的工作特点及人物的背景资料。

教学时间:一课时

教学过程

一、出示图片,谈话导入。

1观察这组图片,说说你的发现?

2对话是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的形式。

通过对话同学们能更好地参与社会、了解生活。谁来读出本次口语交际对咱们提出的要求。

3生回答。

二、明确口语交际要求。

1结合参考人物参考话题,你们还想和谁对话?想说什么?

生答。

2我们该如何开展对话?根据回答

明确对象的特点

对象的主题内容

了解人物的资料

提出有价值的问题

口语交际时说的学生要怎样做,听的学生要怎样做?

板书:简洁有条理、仪态大方

用心倾听、及时记录、提出问题

3可以围绕书中提供的话题,也可以联系实际生活自由选择人物和主题。

小组内模拟对话,老师巡视指导。

三、班级交流反馈。

小组代表发言。

与同学对话

师生评议,引导问题的提问有条理性、层次性。

与家长对话

师生评议,引导提问要有礼貌,问题的提问要组织简洁。

与校长对话

联系校长工作的了解,提问要有针对性。

与村长对话

师生评议,对村长的工作有一定了解。提问要有一定资料了解。四、口语交际总结。

通过对话同学们能更好地参与社会、了解生活。要针对不同人物的特点,简洁有条理地提出有价值有针对性的问题。

板书设计:与xx对话

说的同学:简洁有条理、仪态大方

听的同学:用心倾听、及时记录、提出问题

关于本教案的常见问题

Q：练习5PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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