分苹果课时教学实录｜教案在线预览

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分苹果教材来源:小学二年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学二年级〈数学(上册)〉第一单元主题:分苹果课时:共1课时授课对象:二年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流;通过分

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-29 15:43:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第七小学

分苹果课时教学实录

未知

2018-05-29 15:43:00

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关键词：分苹果课时教学实录

正文

分苹果

教材来源:小学二年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学二年级〈数学(上册)〉第一单元

主题:分苹果

课时:共1课时

授课对象:二年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流;通过分苹果,让孩子初步体验怎样列除法竖式并能说出各部分的意义和名称,通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验运用所学知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法;经历实践操作活动进一步理解所学的内容。

2、教材分析

教材在学生已知表内除法的基础上从苹果的生活情景引入,让学生进一步体会除法的意义,通过分苹果活动,引入竖式计算的方法,理解每一步所表示的含义,这也是以后进一步学习一位数除多位数、两位数除多位数以及小数除法的基础。

3、学生分析

1、二年级的学生已经熟练掌握了表内乘、除法,这是本节课学生学习新知识的生长点。

2、二年级学生思维活跃,能积极参与探讨,并乐于回答问题。孩子们以形象思维为主,对于抽象的概念教学还需要借助一些具体形象事务的支持,且学生的自控能力还不强,需要教师做好课堂的调控。

学习目标:

1、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

2、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

评价设计:

评价设计一:通过活动一、活动二、活动三达成目标一、二

评价设计二:通过活动三达成目标三

板书设计:

分苹果

每盘放6个苹果,18个可以放几盘?

18÷6=3(盘) 答:18个可以放3盘。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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