Grammar教学设计第二课时｜教案在线预览

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教学目的：名词性从句定义，区分，判断，常考点例析目标：理解，掌握，学会，运用。重点：理解，分析难点：运用名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.名词性从句一向是NMET中的重要考点.通过对近几年高考试题的分析,我们可以看出NMET名词性从句考点主要有以下六个方面: 考查名词性从句中t

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所属课文：Grammar

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2019-05-07 10:45:00

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学校：大连长兴岛高级中学

Grammar教学设计第二课时

未知

2019-05-07 10:45:00

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关键词：Grammar教学设计第二课时

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教学目的：名词性从句定义，区分，判断，常考点例析

目标：理解，掌握，学会，运用。

重点：理解，分析

难点：运用

名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.名词性从句一向是NMET中的重要考点.通过对近几年高考试题的分析,我们可以看出NMET名词性从句考点主要有以下六个方面: 考查名词性从句中that与what的区别

考查名词性从句中的it作形式主语或形式宾语

考查名词性从句的语序

考查名词性从句中的whether, if以及that的区别

考查名词性从句中的疑问词+ever引导的名词性从句及其与no matter+疑问词引导的从句的区别

考查名词性从句的虚拟语气问题

(1)

在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等,谓语动词用虚拟语气"(should) +do",常用的句型有:I. It is necessary (important, natural, strange, etc.) that... II. It is a pity(a shame, no wonder, etc.) that... III. It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that...如: It is strange that she (should) think so.

(2)

表示建议、请求、命令、要求、坚持等及物动词后面的宾语从句中要用虚拟语气,常用的这类动词有suggest, propose, insist, desire, demand, request, order, command等。

（3）

主语是suggestion, proposal, request, decision等表示"建议、请求、要求、决定等"意思的词时,表语从句中谓语动词要用虚拟语气"(should) +do"。

（4）

表示"建议、请求、命令、要求、决定等"意思的名词后面的同位语从句中谓语动词要用虚拟语气"(should)+do"。

（具体见课件）

关于本教案的常见问题

Q：Grammar教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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