11 狐狸和乌鸦优质公开课教案

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

一、教材分析:

本课是一篇寓言故事,讲一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦的一片肉,说明了爱听奉承话容易上当受骗的道理。

三次对话是本文的主体部分,结构相似,都是狐狸怎样说,说了什么和乌鸦听后的不同表现,层层递进,有序展开,适合学生分角色朗读。

二、学情分析:

低年级的孩子不喜欢枯燥的,他们有着活跃的思维和丰富的想象力。因此,本课教学中坚持以“读”为主线,让学生在读中整体感知,在读中体会,在读中想象,在读中思考,在读中表演。通过合作学习、自主阅读等方式培养和发展情感,同时受到情感的熏陶。三、教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色读好人物对话。

2、懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理,发挥想象,续编故事。

四、教学重难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色读好对话。

2、懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理,发挥想象,续编故事。

五、教学过程:

(一)生字导入,激发趣味

1、师:同学们个个坐如钟,老师决定送你们第一份神秘的礼物,看!出示“肉”的象形字,问:猜一猜这是什么字?

师:肉是这一课的生字,伸出右手书空,跟我一起写一写这个字。(肚里俩小人,两人对对齐,踩好竖中线,两捺变两点)板书:肉跟我一起说一遍吧!

2、你们喜欢吃肉吗?有两个小动物也很喜欢吃肉,它们是狐狸和乌鸦。俗话说一山难容二虎,一肉难容两个小动物,究竟肉落谁家?让我们继续走进寓言故事《狐狸和乌鸦》。

3、板书课题,生齐读。(再读,记住两个动物的名字)

(二)深入文本,精读感悟:

过渡:老师把课文中的两幅插图请出来了,说一说哪一幅是故事的起因?

1、仔细观察,看图说话。板书:叼

问:从狐狸馋得直流口水,你发现了什么?

看来,这块肉已经牢牢拴住了狐狸的心,为了吃上这顿美餐,狐狸会怎么做呢?乌鸦有什么反应呢?

2、师:请大家找到相关的句子,自由地读一读。

3、交流:

(1)指名读,找出所有的句子。

(2)问:狐狸这样做成功了吗?一起再次走进课文。

问:小狐狸,你说话前眼珠一转,能告诉我你心里怎么想的吗?

指名答。

(3)指名读狐狸先是怎么做的,出示句子。

师:老师听出了你很有礼貌,你用了“您”,你也很热情,用了“亲爱的”来称呼乌鸦。你是怎么想到的?说话前有什么动作?

生:眼珠一转

指生表演。

师:你能“眼珠一转”再说这句话吗?

问:小狐狸,你“眼珠一转”在想什么啊?

指名答。

问:你这么有礼貌,说的话是真心的吗?想干什么呢?

板书:骗

问:乌鸦识破狐狸的计谋了吗?你从哪里看出来?

生:“没有回答”

师:一眼识破计谋,佩服!你可一定要坚持自己的想法哦!

(2)读一读狐狸接下来是怎么做的?

师:小狐狸,看来你这次的用心并没有打动小乌鸦,接下来你打算怎么办呢?

生:关心它的孩子

师:用什么表情呢?(赔着笑脸)

老师戴上乌鸦的头套。

现在我是小乌鸦了,嘴里叼着一块肉,谁赔着笑脸对我说,让我想看你一眼呢?指名读。

乌鸦这一次心里想些什么?

(3)问:小狐狸,你前两次那么有礼貌,语言亲切都没有打动乌鸦,这一次打算怎么做呢?

生:夸一夸乌鸦,说漂亮的话。

师:准备用什么样的语气来说呢?(诚恳、夸张)加上什么样的表情和动作呢?(赔着笑脸、摇摇尾巴)

指生表演朗读。(多么动听的语言,听得我都心花怒放了!)

同学们,你们什么时候受到过夸奖呢?当时心情怎么样啊?采访学生。

师:真实的、发自内心的漂亮话、好话谁都想听,谁都愿意听。可是狐狸说的话是真实的发自内心的吗?

出示:乌鸦、麻雀的图片,问:乌鸦好看吗?狐狸却说——

播放乌鸦叫声,问:好听吗?狐狸却说——

师:由此可见,狐狸说的这些漂亮的语言都是虚假的,不真实的!

这一次,面对这一连串好话,乌鸦有什么反应?男生一起来读一读。师采访男生:

a小乌鸦啊,你现在有什么想说的啊?

b你想对自己的孩子说些什么?

4、这就是寓言故事告诉我们的道理,出示句子,一起读一读。

5、狐狸的三次话对比狼的三次话,让学生找区别,谈感受。

师创设情境,表演陌生人骗小孩,看学生的反应。

(三)朗读课文,创编故事

1、同学们,到这里,我们既认识了狡猾的狐狸,又认识了爱听漂亮

话的乌鸦,现在我们来分角色读一读这个故事吧!

狐狸、乌鸦头饰、板凳(大树)、旁白(老师)

2、听完故事,大家都笑了,可是多年以后,乌鸦每次再跟自己的孩子谈到当年这件事仍然后悔不已,狐狸呢则一直跟自己的孩子津津乐道当年的聪明。终于有一天,乌鸦的孩子和狐狸的孩子再次相遇了,同样的情景,又会发生什么不一样的故事呢?提示:小狐狸会想哪些办法?小乌鸦这次会怎么应对?

(五)总结课堂,拓展阅读

1、同学们说得这么精彩,回去之后把故事讲给爸爸妈妈听一听吧!

2、阅读《伊索寓言》中其他关于狐狸的故事《狐狸和山羊》《狐狸和狮子》等,感受狐狸不同的性格特征。

六、板书设计:

11 狐狸和乌鸦

骗叼

肉