20 蜘蛛开店板书设计及意图

20、《蜘蛛开店》教学设计

云南省盈江县太平镇芒棒小学武必庆

教学目标:

【知识技能】

1、学会本课的8个生字,认识本课的15个生字,理解词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

【过程与方法】

理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。

【情感态度与价值观】

明白最什么事都要坚持不懈,不然一事无成。

重点难点:

【教学重点】

1、识字、写字,理解词语的意思。

2、正确流利,有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】

明白凡事没有一帆风顺,只有坚持不懈才能成功,否则一事无成。

教学课时:2课时

第一课时

一、谜语导入。

谜语:小小诸葛亮,独坐中军帐,

摆下八卦阵,专捉飞来将。

(猜一动物)

1、师:你们认识蜘蛛吗?它给你留下了怎样的印象?

2、学生自由交流汇报。

3、师:是呀,蜘蛛是节肢动物,身体分为头胸部和腹部,腹部有纺器,内连丝腺,能吐丝结网。除南极洲以外,全世界均有分布。今天我们一起学习一篇关于蜘蛛的文章。

4、齐读课题。

二、听录音,并小声跟着读课文。

1、了解教学目标。

2、检查预习情况。

(1)开火车读课文,每位同学读一个自然段。检查学生对生字的掌握情况。

(2)出示本课生字、生词,请学生读一读。

(3)交流识字的方法,运用不同的方法识字,让学生学会分享。一种方法如果只有你自己掌握,永远都是一,但如果分享给全班39名同学,那就变成了39。

(4)学习生字,并试着听写生字。

A 、看视频书空生字。

B、了解生字的音、形、义。

C、学生自由书空,书空之后听写。

第二课时

一、读课文,了解课文的主要内容。

1、跟着录音读课文。思考:课文主要讲了一件什么事?

2、学生读后交流。

3、师小结:

主要讲了一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它首先卖口罩,结果来了一只河马,让它织了一整天;紧接着,它又改卖围巾,结果来了一只长颈鹿,让它织了一个星期;最后,它又改卖袜子,结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣,直接把蜘蛛吓回到了树上。

二、看小视频,进一步了解蜘蛛是怎样结网的?

三、再读课文,领会蜘蛛开店的困难。

1、学生自由读课文,思考:

(1)蜘蛛都开了哪些店?

(2)蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客,都迎来了哪些顾客?

(3)这三个顾客各有什么特点?它们要求蜘蛛给它编织什么?蜘蛛编织了多长时间?

(4)蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上?为什么蜘蛛会被吓到?

(5)读了这个故事,你有什么感受?(自由谈感受)

四、再读课文,升华感情。

1、理解:蜘蛛三次开的店都是编织店,你知道蜘蛛为什么要开编织店吗?

2、引导学生理解,蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的,所以编织是它的强项,是它的老本行,所以蜘蛛才开的编织店。

3、说一说:你喜欢这样的蜘蛛吗?为什么?

4、引导学生认识:这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了,它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习,要学会迎难而上,而不是一味退缩。

5、结合学生回答板书课文的主要内容。

6、随堂练习。

①看拼音写词语。

shānɡ diàn jué dìnɡ zhī wéi jīn

()()()

zhōnɡ yú wán chénɡ xīnɡ qī

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例:卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

小猫在干什么?它正在玩球呢!

1.春天在哪里?_____________

2.是谁给了我们幸福的生活?

五、作业。

请你想想:如果蜘蛛还要继续开店,那接下来它会开什么店呢?照课文的发展节奏,它又会迎来怎样的顾客?请你想一想,并写下来。