17 要是你在野外迷了路教学内容

17、要是你在野外迷了路(第二课时)

教材简析

这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得,大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。

教学目标

1.能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。

2.继续练习查字典,理解不懂的词语。

3.在了解课文内容的基础上,能说出课文里讲的,大自然中辨别方向的几种方法。

4.培养自己热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。

教学重点、难点

1.理解课文内容,了解在大自然中辨别方向的几种方法。

2.培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

第二课时

一、新课导入

1、同学们,上节课我们一起共同学习了本课的生字,初读了课文,这节课我们将继续学习第17课-------《要是你在野外迷了路》。进一步读懂课文。

2、通过上节课的学习,我们已经知道,大自然中有很多指南针帮助我们辨别方向,谁还记得分别是什么?(指名回答)

【板书:太阳北极星大树积雪】

3、师指板书:人们把这些自然存在,不需要人工制造的指南针称为——天然的指南针。它们的用处可大了,要是你在野外迷了路,可千万别慌张,这些天然的指南针,可以帮助我们辨别方向。

二、学习课文

1、它们是怎样帮助我们辨别方向的呢?请同学们自由读课文2-5小节,边读边想读懂了什么。选择自己最喜欢的内容,说给同位的小朋友听。

2、学生自学。

3、汇报交流

(1)刚才老师看到小朋友们交流的很认真,相信你们一定学得不错。

谁愿意当小老师向大家介绍你读懂的内容?(指名说)

预设:

你读懂了第二小节,我们一起来看看太阳是怎样帮助我们辨别方向的。你能用自己的话说说吗?

(出示课件)现在是中午,太阳在——南边【板书】,

地上的树影和它相反在——北边【板书】

刚才我们看到的这幅图是中午时的太阳,如果是早上,你能利用太阳辨别方向吗?

老师要来考考你们(出示课件)

谁来说说,此时该怎样辨别方向。你为什么说这是东?

【太阳从东方升起,面对太阳的方向就是东】

没难住大家老师有点不甘心,我还想考考你们,你们敢接受挑战吗?(出示课件)

看这幅图,这是傍晚时的太阳,又叫夕阳。现在你能利用太阳辨别方向吗?指名回答。

因为太阳从东方升起,西边落下,中午的时候在南边,按一定的轨迹运转,是可以信任的,可靠的。所以书上说太阳是个——“忠实的向导”。

太阳多好呀!这么忠实,谁能用赞美的语气读读这一小节,夸夸太阳。(指名读)

还有谁想读?我们一起来读一读好吗?【齐读第二小节】

大家读得真好,老师看谁能在最短的时间里把太阳这个忠实的向导记在心里。快点背背这一小节吧。(指名背诵)

(2)晴天利用太阳辨别方向是一种好方法,可是如果遇到阴雨天没有太阳怎么办?哪位同学接着介绍。【指名上台】

你介绍的是在晴朗的夜晚,请北极星帮我们辨别方向,这也是一种好方法。可是,有很多小朋友不认识北极星,那我们怎么样才能准确的在夜空中找到它呢?

我们来一起看一幅图(出示课件)

这颗星就是北极星,不管什么时候,它总是高高地挂在北方,在黑夜里用它来辨别方向准没错,所以书上说北极星是盏——指路灯,在黑夜里为我们指明了方向。

有了北极星的指引,我们不再害怕,我们也要谢谢它,谁能读好第三小节?(指名读),老师想请我们班的男同学读读这一节,你们

能读好吗?

(3)还有谁想介绍?(指名上台回答)

原来大树也能帮我们的忙,我们假设现在这位同学就是一棵大树,你有问题要问问这棵“大树”吗?

可老师不明白,为什么枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方?

老师要看看你们是不是真能利用大树辨别方向。

(出示课件)谁来说说哪是南,哪是北?

枝叶稠就是指——枝叶多,枝叶稀就是指——枝叶少,这个稠和稀,是比较而言的,有的时候并不是那么明显,你要仔细看才能发现。(4)还剩最后一种方法了,谁来介绍?

在到处是积雪的野外很难分辨南方和北方,这时,我们可以找找看有没有沟渠,那儿的积雪可以帮助我们辨别方向。老师想问,沟渠里的积雪化得快的一面是南方还是北方?

大家意见不统一,这个地方大家在理解起来确实有些困难,老师找到一张图片,希望它能帮助大家理解。(出示课件)【板书:北】读这一小节的时候,小朋友们要注意看清楚书上的文字,别把方向读反了。我们一起来读读这一小节好吗?

明白了天然指南针是怎样准确给我们指引方向的,老师想出道题考考你们,敢接受挑战吗?(出示课件)

人们是怎样发现这些天然的指南针的?请同学们自由读读第6小节,看谁能找到答案。

指名回答。【板书观察思考】

4、齐读课文。

同学们通过自学读懂了课文。你们真是会读书,会思考的孩子。让我们用好听的声音一起来读读这篇课文吧。

三、拓展延伸

1、除了课文向我们介绍的这四种辨别方向以外,你还知道其它辨别方向的方法吗?

2、老师也找到了一些方法,我们一起来看一看。(课件出示)

3、知道了这么多辨别方向的方法,你能仿照课文中的段落,也来试着编一小节吗?先自己试一试。

4、集体交流

四、全课小结

通过这节课的学习,我们知道了许多辨别方向的方法,如果在生活中我们真的迷了路,老师相信小朋友们也一定会冷静对待,细心观察,想办法解决的。老师也希望同学们在平时的生活中要多读书,多观察,多思考,做一个生活的有心人,去发现大自然更多的秘密。五、作业布置(出示课件)

1、背诵课文。

2、回家以后,把你知道的辨别方向的方法说给爸爸妈妈听。六、板书设计

17、要是你在野外迷了路

观察思考

北极星东西

积雪北

太阳大树南