口语交际：推荐一部动画片优质课教案推荐

口语交际推荐一画片

教学目标:

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听,了解别人讲的主要内容。

教学重点: 把自己喜欢的一部动画片介绍清楚。

教学难点: 认真听,了解别人讲的主要内容

课前准备: 就“喜欢的动画片”这一主题,对学生进行调查问卷。

准备《小公主索菲亚》这一动画片的视频片段

教学过程

一猜猜动画片名称,引出交际话题

1 教师用小公主索菲亚和学生交流,引出动画片《小公主索菲亚》

2 欣赏图片,打开思路。课件出示动画片的图片(《黑猫警长》《葫芦兄弟》《哪吒闹海》等,打开学生思路

3 引出话题:这么多动画片中,让你印象最深刻的是哪一部?你来给同学们推荐一部动画片。(板书:推荐一部动画片)

4 初步认识和理解“推荐”的含义,就是把自己喜欢的动画片中最出色的地方介绍给同学们,让其他同学也有兴趣去看这部动画片。

二听推荐录音,模仿别人推荐方法

我们203班的王思悦同学向大家推荐一部动画片,同学们想知道是什么吗?你们可要仔细听,听听她都说了些什么?

1 播放事先录好的音频

2 师生交流:刚刚王思悦同学推荐的是什么动画片大家听清楚了吗?你听明白了什么呢?

3 学生交流反馈,老师板书:人物故事印象

总结:同学们听得很认真,经过王思悦同学这么一介绍,我们对《葫芦娃》这一部动画片有了初步的了解,相信有一些同学已经迫不及待想要去看这个动画片了!

三学生自由交流,初步学会推荐动画片

同学们,你们可以向王思悦同学一样,把自己最喜欢的动画片介绍给你的同桌听,学生自由交流,出示交流范本:

我推荐的动画片是(),我最喜欢的人物是(),我认为最吸引我的故事是(),大家都去看看这部动画片吧!

1 学生自由交流,推荐动画片

2 教师巡视,留意分享的棒的同学,鼓励大胆展示。

3 学生交流反馈

(1)指名展示交流,引发学生交流:如果你觉得他的推荐有让你心动,请你把你的大拇指举起来。

(2)对举大拇指的同学采访:你为什么喜欢他说的动画片,有哪些地方吸引你?对作出评价的同学进行肯定。(用人物和故事片段推荐喜欢的动画片。

(3)全部对其优缺点进行交流,指出要让其他人听清,必须要注意说话的速度和声调。

(4)总结:进行推荐的时候声音大声,语调不快也不慢。这样其他人才能听清。这位同学真棒,想到了用动画片里一个有趣的故事片段给大家分享,让我们一下就被吸引进去了,所以大家还可以用一个动画片里有趣的故事片段来推荐动画片。(板书:故事片段)也要表演这些用心听的同学,正是你们的用心,才会发现这么精彩的地方。

四小组分享交流,补充推荐

1 同学们已经学会了用“最感兴趣的人物”和“最吸引你的故事片段”方法来给大家推荐动画片,同学们真棒!

2 上课之前我已经让我们班的孩子们准备一个自己最喜欢的动画片海报打印出来了,大家就用准备好的动画片和自己的同桌交流一下。你说给我听,我说给你听。

明确任务:

同桌两人合作推荐一部动画片,可以说说对这部动画片的印象,你最喜欢的人物是谁,或者介绍最吸引你的其中一个故事片段,想想你还能编出其他的推荐方法吗,比如唱首歌,学一段人物的对话等。

要求:

1 大声,清楚地和同桌交流,注意说话的速度

2 听的同学认真听

3 小组分工合作,练习推荐

4 个别小组展示交流,教师点评指导

(1)找找你的推荐让别的孩子心动的理由。

(2)他们组的推荐形式有点不同,你们发现了吗?

五总结

这节课,咱们一起学习推荐一部动画片,说了对动画片的印象,有趣的动画人物,最吸引人的故事片段,推荐的时候注意语速,让别人听清楚。谢谢大家!

按照1-2的顺序,先1号同学说,2号同学听,随后交换。