2 传统节日公开课参赛课教案

《2 传统节日》教学设计

随县柳林镇第二小学龚仕平

教学目标:

1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

3、通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

4、明确不同的节日有不同的文化。

5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点:了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

教学难点:培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学方法:诵读积累法,合作探究法,多媒体展示法。

教学过程:

一、复习生字,巩固词语。

同学们,我们来做个生字游戏好吗?请听清楚老师的要求。

二、听关键词,猜出节日。

1、谈话:同学们,什么时候很热闹?

2、老师给大家带来了几个有关节日的谜语,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?

放鞭炮,拿红包。(春节正月初一)

祭祖、扫墓。(清明节4月5日)

吃粽子,赛龙舟。(端午节五月初五)

吃月饼,赏圆月。(中秋节八月十五)

师:像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族

象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题:传统节日。今天我们就来学习第2课,请读------

师:从日期上看看,你发现了什么?

小结:对呀,中国的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明节是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。

三、自主学习,了解节日。

1、汇报文中讲到的传统节日有哪些?

(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)

2、勾出各种节日的主要活动。

四、品读课文,学习汇报。

1、春节

(1)在众多传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?

(2)春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,说说春节还有哪些活动?(吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。)

(3)闯年关活动:说说你的新年愿望,或是设计一句春节的祝福语。

2、元宵节

(1)元宵节:看花灯,吃汤圆。

(2)说说花灯的热闹场面,体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句,把人流比作潮水,说明大街小巷里的人非常多。

让我们跟随记者一起去泉州看看那里的花灯吧。泉州的花灯展给你留下了怎样的印象?

3、清明节

(1)清明节:扫墓这个习俗,视频,从诗人的朗诵中我们深深体会到对亲人的无比思念之情。

(2)人们又会选择在晴朗的日子踏青、荡秋千、放风筝。清明节是春耕春种的大好时节,所以又有“清明前后,种瓜点豆”“植树造林,莫过清明”的农谚。

4、端午节

(1)端午节:赛龙舟、吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。

(2)观看赛龙舟的场面。

5、乞巧节

牛郎、织女是神话传说中的人物,让我们通过一段戏曲来了解这个凄美的故事吧。

喜鹊架起了一座相会桥,所以今天很多相爱的青年男女选择在这一天走进婚姻的殿堂。

6、中秋节

家里:吃月饼、赏月亮,欢度中秋。

我们又增加了一个知识。

7、重阳节

老人们踏秋、赏菊、登高,既愉悦了身心,又宏扬了爱老敬老之意。

8、转眼又是新春到,请看人们的准备《春节童谣》。

9、日子消逝,四季轮回,每天崭新的日子向我们款款走来,民俗、亲情、文化在这里交汇融合。

学生齐读。

师生对读。

男女生对读。

五、众说纷纭,大开眼界。

1、按时间顺序排列下面的节日。

2、你还知道哪些节日?

六、总结全文,文化传递。

1、小结:传统节日是民族文化的荟萃,是民族身份的象征。我们进一步了解各民族历史、宗教信仰、风俗习惯,就会走近一个特定的民族文化场,感受中国文化的精彩与多元。

2、让我们跟随小演员一起欢唱吧,观看视频《节日篇》。

3、年年岁岁,岁岁年年,生活的美好祝福不断传扬。