19 音乐之都维也纳教案1

19、音乐之都维也纳

一、音乐导入,揭示课题

1、同学们,今天我们要去游览一座有着独特魅力的城市——维也纳。(板书:维也纳)

你们看!(观看画面)

2、谁来说说,你觉得维也纳是个怎样的城市?(老师手指画面)

3、是呀,正如大家说的那样,维也纳真是一个风景如画的城市。自己读这段话,把它读正确。

(出示课文第一节的内容。)

(1)谁能把它读正确?

(2)引读:读得真好。来,我们一起读。

(3)这段话中有两个“都”,这两个“都“各是什么意思?老师给大家一个提示。

出示义项:1、首都 2、姓 3、大城市,也指以某种事物而闻名的大城市4、旧时某些地区县与乡之间的政权机关。

(4)学生交流。

*、是呀,维也纳以音乐而闻名全世界,它被人们称为——“音乐之都”。

(板书:音乐之都用其他颜色粉笔表示)

* 齐读课题。

二、初读课文,理清脉络

1、为什么把维也纳称为“音乐之都”呢?请同学们自己轻声读读课文,边读边思考这个问题,还可以用笔划出关键语句。

2、交流。板书:音乐摇篮

音乐装饰

离不开音乐

世界歌剧中心

3、找得真准。哎,你们怎么这么快找到关键语句?(学生交流)

4、是啊,这四句话正是每一节的第一句话,这采用了什么写作方法?(总起——分述)这样写条理很清楚,也写得很具体。以后我们写游记的时候也可以尝试这样的写法。5、看来,我们四(4)班同学很会学习。来,把你们找到的一起读一读。

三、研读课文,深入体会

1、那么,同学们,在这四个方面中,你觉得哪一个方面最能使你深深地感受到:维也纳真不愧为音乐之都啊!请大家静下心来,默读课文2——6节,然后挑你印象最深刻的

一个方面,跟组里的伙伴们交流交流。

2、交流反馈。

(小组学习时,进行巡视。大组交流时,先交流第三节、第四节、再第二节、第五、六节)

我们来交流一下。你觉得哪一个方面最能使你深深地感受到:维也纳真不愧为音乐之都啊!

第三节:维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

1、一生交流。

2、说的真好。谁再来说,你觉得从哪里可以看出这是一座用音乐装饰起来的城市?(字点红)

对呀,在这儿,到处可以看到——生齐读:大音乐家的铜像和大理石像。

* 哎,你知道有哪些音乐家?

真会联系上下文学习。对呀,这些都是举世闻名的大音乐家,让我们永远记住他们的名字。一起读。

* (观看画面)你们看,大音乐家的铜像和大理石像在维也纳随处可见,他们装饰着这座城市。

(看,维也纳市立公园里看到施特劳斯的金色铜像。)

3、不仅如此,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也——(生读)看,这就是——海顿街、以海顿的名字命名的。这个呢?

4、就连——生读:王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。

(观看画面)看。

5、总结:

你们看,在维也纳,无论你走到哪里,看到的、触摸到的、感觉到的,都是跳动的音符、醉人的旋律。怪不得,我们说,维也纳是一座——生齐读:用音乐装饰起来的城市。它不愧为音乐之都啊!

继续交流。还有吗?你觉得还有哪一个方面最能使你深深地感受到:维也纳真不愧为音乐之都啊!

第四节:维也纳几乎一天也离不开音乐。

1、一生交流。

2、引读:说得真好。(音乐起《小夜曲》)维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时——(个别读),夏天的傍晚——(个别读),合家欢聚的时候——(个别读),在举行集会、庆典甚至政府会议时,——(个别读)

3、再引读一遍。(中间第二个多请一位同学,是呀,多美呀。女生读。男生读。齐读。最后一句齐读)

4、想象说话:(句号变省略号)

你们看,作者通过人们在漫步时,夏天的傍晚,合家欢聚时,举行集会、庆典甚至政府会议时,这四个方面把维也纳几乎一天也离不开音乐写具体了。想想,我们还可以怎样把“维也纳几乎一天也离不开音乐”写具体呢?想想,还会在什么时候,维也纳的人们离不开音乐,和音乐相伴?

5、总结:是呀,维也纳真是几乎一天——也离不开音乐,真不愧为——音乐之都啊!

第二节:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

1、一生交流。

2、哎,那你现在知道“摇篮”是什么意思吗?——(发源地。文中指?)

3、为什么把维也纳比作欧洲古典音乐的摇篮?(出示补充资料)

* 自由读

* 学生交流

师总结:维也纳是许多世界著名的音乐家青年时代生活、学习的地方,他们的许多经典之作就是在维也纳这个音乐的摇篮中完成的,他们造就了欧洲的古典音乐,所以被比作“摇篮”。

知道吗?他们创作的许多作品耳熟能详,流传至今,堪称经典之作。我们一起来欣赏几个片断。你们也可以跟着哼一哼。(欣赏音乐,跟着哼唱)

4、来,让我们伴着施特劳斯悠扬的《蓝色多瑙河》,一起来读一读这个段落。

(师读总起句,生读具体描写的句子)

5、你们看,在维也纳的博物馆里,至今还陈列着他们的乐谱和手迹。(出示补充资料:手迹)

6、这么多的乐谱和手迹至今还珍藏在维也纳博物馆,这么多优美的乐章诞生于维也纳,我们深深体会到——生读:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。它不愧为“音乐之都”啊!

第五、六节:世界歌剧中心

1、我们来看最后一个方面。自己读读这段话。说说,从这段话中世界歌剧中心给你留下怎样的印象?

出示句子:(介绍国家歌剧院宏伟壮观的)

“1642 个座位”、“567 个站位”、“110人的乐队”、“1500平方米”足以看出它的宏伟壮观。

注意把这些数字读清楚:个别读男生读齐读读出那种气势

2、再读读这段话。你觉得这个世界歌剧中心怎么样?(金碧辉煌)

你怎么会有这种感觉?(四个金色的)

引读:是呀,这里有金色的——,金色的——,金色的——,金色的——

作者连用 4 个“金色”,可见真是金碧辉煌。(出示图片)女生读。

3、就在这样一个宏伟壮观、金碧辉煌的世界歌剧中心,每年除夕都要举行——世界一流的盛大音乐会。(引读最后一节)

同学们,这个宏伟壮观、金碧辉煌的世界歌剧中心是世界最高级别的音乐圣殿,能够在这里登台演出,是全世界乐队和演奏家们的骄傲啊!维也纳也正是因为拥有这个世界歌剧中心而被称为——“音乐之都”啊!

四、总结课文、拓展延伸

1、同学们,通过今天的学习,我们知道了,——齐读四句话,课文正是从这四个方面向我们介绍了维也纳被音乐之都的原因。(板书:高音谱号)

2、小练笔:(配乐)

你能学着课文这几小节总分的写法,结合今天学习的内容,抓住其中的一个方面,以“我爱音乐之都维也纳”为开头,来写一写吗?

3、同学们,其实,世界上还有许多像维也纳一样极具特色的城市,请同学们课后搜集一个自己比较感兴趣的城市,我们可以在阅读课上给大家作介绍。

附板书:音乐摇篮

19、音乐之都维也纳音乐装饰

离不开音乐

世界歌剧中心