9　我有一个强大的祖国优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《我有一个强大祖国》教学设计教学目标:1、了解诗中每一小节中的“脸”所代表的不同人;2、通过诗歌的学习,再次感受在地震来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、能体会到“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、能有感情的朗读诗歌,激发起强烈的爱国热情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2020-11-10 18:01:40

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学校：廊坊市广阳区白家务办事处白家务中学

9　我有一个强大的祖国优秀教案案例

未知

2020-11-10 18:01:40

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀教案案例

正文

《我有一个强大祖国》教学设计

教学目标:

1、了解诗中每一小节中的“脸”所代表的不同人;

2、通过诗歌的学习,再次感受在地震来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、能体会到“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、能有感情的朗读诗歌,激发起强烈的爱国热情。

教学重点、难点

领悟“大爱”的内涵;体会“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。

教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

师:同学们,再过一个多月,又到了5月12日。你们知道这是一个什么样日子吗?

师:是啊,你们说得没错,2008年5月12日14时28分,在我国四川省汶川地区,正当人们在工作时,正当孩子们在教室里准备上课时,猛然间,大地摇晃,山崩地裂,房倒屋塌,成千上万人被埋在废墟底下,„„几分钟后(课件播放地震后的图片)(出示黑色字幕后师述:汶川在滴血,四川在流泪,中华民族正面临着一场大灾。一位名叫叶浪的四川籍诗人目睹了一幕幕动人的救灾场景,目睹了一张张感人的脸庞,心潮澎湃,写下了一首诗诗歌——《我有一个强大

的祖国》。(板书课题)(生齐读)在举国同悲的日子里,到底是什么让诗人感到祖国的强大,让我们一同走入这首诗,倾听作者的心声。

现在请同学们以自己喜欢的方式自由朗读诗歌,注意看看诗歌有几个小节,不认识的的字可以查查字典或者同桌之间互相请教。

(二)初读课文,认识众“脸”

1、初读课文

具体要求:

(1)以自己喜欢的方式自由朗读诗歌,把诗歌读通顺,读流畅。

(2)注意看看诗歌有几个小节,不认识的的字可以查查字典或者同桌之间互相请教。

2、共同学习第一小节

国家领导人:(重点感悟温家宝总理)

(1)课文中是怎么来写这张脸的?

(2)观察图片,文中说“眼里闪动着泪花,话里充满着力量”,想象温总理在对孩子们说些什么呢?

(随机出现温家宝总理的图片与他说的话)

(三)回顾方法,小组合作学习

1、小组学习提示,一齐读:

·初读感知:写了怎样的脸?这些脸可能代表哪些人?

·细读思考:这些人在做什么事情?体现出怎样的精神?

·品读悟情:带着自己的体会读

2、小组合作的方式学习2—6小节

具体要求:

每个小组选出一名小组长,小组成员在小组长的带领下充分发表自己的意见,小组长作好记录

3、小组汇报,小组集体朗诵合作学习的一小节。

(四)观察图片,诗歌创作

出示画面,同学们仔细观察他的表情、动作,想象一下他的话语,完成诗歌的创作。

(五)再悟“大爱”,获得提升

这一张张脸是英雄的中国人民的脸。所有的这些人的脸所表现出的关怀、支持、奉献、牺牲汇向灾区就是对灾区人民的……一个字……爱,作者说,这样的爱不是普普通通的爱,是大爱。

(六)诗歌配乐朗诵,升华情感

随机选出六名同学领读前六小节,当读到“那一刻,我感到我有一个强大的祖国”全班一齐读,第七小节全班齐读。

板书:

中国人民←脸→大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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