练习8板书设计

在赞美中学会赞美

——口语交际:《学会赞美》教学设计

全椒县实验小学彭宏清

一、教学目标

1.能正确认识自己,接纳自己,懂得赞美的重要性。

2.通过创设情境,学习赞美他人的方法和技巧,能用欣赏的目光发现他人的闪光点和长处,并用真诚、得体的语言去赞美别人。

3.通过赞美别人及其得到别人赞美的体验,体会愉悦的情感。懂得回应别人赞美的盛情,实现交际双方的互动。认识到赞美别人在人际交往中的魅力。

二、教学重难点

学会赞美别人的方法、技巧,从别人的赞美中获得情感的体验。因为实事求是的真诚地赞美才能引起对方心灵的共鸣,达到赞美的目的。而虚情假意的赞美容易使对方误认为讽刺挖苦。本节课的教学难点是学会用真诚、积极的态度赞美他人。

三、教学方法

从学生实际出发,通过情境设计、角色扮演等多种教学方法,运用图画、音乐、多媒体等手段,创设情境,提供畅所欲言的空间,使学生入情、入境,有利于学生触景生情,有感而发,降低教学难度。

四、教学准备

1.PPT课件。

2.苹果型的贴纸、胶水等工具。

3.在课前排练情景剧。

五、教学过程

(一)师生互动,尝试赞美

1.师在教室巡逻,适时赞美学生坐得好、听课认真的同学。

2.启发学生赞美老师。

3.师小结。既然赞美能让我们感觉这么美妙,那我们就要学会赞美。(板书:学会赞美)

(二)创设情境,指导赞美

1.赞美王凯——课外阅读课上,你发现了王凯同学读了很多课外书。(出示图片)

(1)小组讨论:怎样赞美王凯呢?

(2)指名代表发言。(通过对比两名同学赞美时说的话:其中一人的赞美是实事求是、适度的,让人听了舒服;而另一人则是夸大其辞,有意恭维,给人的感觉是难受、不舒服,觉得在嘲笑他。)

(3)为什么有不同的反应呢?师相机指导赞美别人,要态度真诚。(板书:态度真诚)

2.赞美丁静——下课了,作业本发下来,你发现丁静同学的作业写得非常好,字也写得工整漂亮。(出示图片)

(1)想一想,你准备怎样赞美他(她)?

(2)指名当面赞美丁静,引导学生赞美的语言要得体。提醒受到赞美的丁静做出积极的回应。

(3)指两名同学上台表演。师相机引导学生学会赞美,学会评价。

3.赞美妈妈——放学回家,你发现了妈妈为你做了一桌美味可口的饭菜,你准备怎样赞美妈妈呢?(出示图片)

(1)(配乐)学生闭上眼睛,体会饭菜的丰盛、美味。

(2)创设情境,真诚赞美。师围上围裙扮演妈妈,随机走到学生身边,引导学生:放学回家,一进门就看到了这样一桌菜,香不香啊,你想跟我说点什么啊。

(预设:①妈妈,你做的饭菜好香啊,我在门外就已经闻到香味

了。②妈你做了这么多的饭菜,我都好想尝一尝啊。您辛苦了。③妈妈你做的饭菜真香啊,还这么有营养。谢谢您啊!④妈妈你做的菜可以比得上大厨师了,你可以去参加比赛了。)

(3)孩子们,刚才这么多的好女儿赞美了妈妈,你看到了,你听到了,你觉得妈妈听了哪句话会心里更高兴。为什么这句会让妈妈最开心呢?(因为这是真诚的话语。说话的时候还带着微笑。)

(4)师小结。我感觉你们的眼睛特别会发现。师相机指导学生赞美他人要善于发现他人的优点(板书:发现优点)

【设计意图:创设情境,使学生入情、入境,给学生创设赞美别人的情景,提供畅所欲言的空间,有利于学生触景生情,有感而发,这完全符合低年级儿童的特点,也降低了教学的难度,同时达到“润物细无声”的境界。在寓教于乐的氛围中,轻松突破了难点。】

(三)寻找优点,体验赞美

1.说出对同桌的赞美。

(1)想一想,你的同桌有哪些优点,选择他(她)的一、两个优点,进行赞美。(出示课件)

(2)指名交流。师相机评价。

2.写出对同桌的赞美。

(1)写一写。选择同桌的一、两个优点,写下来。(提醒学生注意写清称呼和自己的署名)

(2)读一读。指名读出对同桌的赞美词。相机评选出优秀的赞美词。

(3)贴一贴。将评选出来的优秀赞美词张贴到赞美树上。(师在白板上贴出赞美树)

【设计意图:此时引导学生多角度,全方位的发现别人的优点,如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等,从而掌握夸奖别人的方法。指导学生掌握赞美的技巧。重点关注班中弱势群体。使这些自备的学生也惊喜地发现自己身上也有这么多优点,使他们获得成就感,愉悦感,树立自信,扬起生活的风帆。通过赞美别人及其得到别人赞美的体验,体会愉悦的情感。懂得回应别人赞美的盛情,实现交际双方的互动。认识到赞美别人在人际交往中的魅力。】

(四)总结延伸,感情升华

1.(出示课件——《赞美》):(拍掌齐读)小朋友,在一起;有优点,要学习;你真棒,了不起;赞美词,不吝惜。

2.课后,称赞身边的亲人、老师、朋友、邻居,把他们的优点写下来,告诉他(她),或画上美丽的图案送给他(她)。

3.结束语:同学们,赞美是心灵的阳光,没有阳光,我们便不能生长。愿赞美的力量激励每个人进步,愿赞美的阳光普照在每个人的身上。