2 找春天教案2是什么类型的资料？

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关键词：2 找春天教案2

正文

二年级语文《找春天》教学设计

汤泉乡赵河小学徐慧梅

【教材简析】

春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。

【教学目标】

1、会认9个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,体会春天的美景。

3、喜爱春天,愿意仔细观察春天,发现春天。

【重点、难点】

重点:识字。有感情地朗读课文。背诵课文。

突破方法:联系生活经验,结合动作演示认识几个表示动作的生字,识记其他生字。在对语言文字有所感悟的基础上,采用不同形式的读,引导学生读出对春天的喜爱。在熟读的基础上借助画面练习背诵。

难点:从作者优美的文字中体会春天的美景,领会文中所包含的情与趣。突破方法:借助画面并联系生活经验来理解语言文字,让学生自由、充分地读,在读中想象画面,在读中感悟春光的美好,体验大自然的情趣。【教法与学法】

教法:谈话法、范读法、课件展示法、点拨法。

学法:联系生活经验或借助课件理解法、自读自悟法、朗读与想象结合法。

【教学准备】

幻灯片(生字词语句子训练等)卡片视频朗读

【课时安排】1课时

【教学过程】

第一课时

一、歌曲《春天在哪里》视频引入,春意盎然。

1、这个简短的视频告诉我们小朋友们在干什么呢?

2、小结:春天多美呀!今天我们一同去寻找春天好吗?

引出课题:找春天

二、初读“春”文，读得正确。

１、听录音，学生听读想象。

2、出示自读要求。

3、指生读屏幕上的生字。

4、大屏幕出示９个新词，练习读准确。

三、品读“春”文，读得有感情。

１、小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？

快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。

２、学生汇报（结合课文中的句子）：

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

﹡指名读——挑战读——师生轮读，体会童真童趣。

﹡引导学生进行问答式的口语训练：

例师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

﹡练习背诵以上四个相同句式。

3、练习巩固。

是啊，美丽的春天来啦！（教师播放课件，和学生一起小结过渡。）师：百花开放了（生：我们看到了她）；百鸟鸣不停（我们听到了她）；花儿开放，清香扑鼻（我们闻到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我们触到了她）。春天真是无处不在！

五、收集“春”，欣赏“春”。

唱春天的歌，画春天的画，写春天的文章，摘抄春天的诗，开一个春天的汇报会。

【板书设计】找春天 ↙ ↙ ↓ ↘ ↘

美

2 小草野花嫩芽小溪 …… （眉毛）（眼睛）（音符）（琴声）

资料摘要

2 找春天教案2

2 找春天教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天PPT课件和优秀公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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