识字加油站+我的发现优质课教案｜教案在线预览

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语文园地五【学习目标】1.通过识字加油站和查字典,引导学生发现识字方法。2.通过“我的发现”,引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同。【学习重点】1.通过识字加油站和查字典,引导学生发现识字方法。【学前准备】生字卡片、多媒体课件。【课时安排】1课时【教学环节】第一课时【识字加油站】一、猜字

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-06-05 09:12:00

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学校：张村驿九年制学校

识字加油站+我的发现优质课教案

未知

2018-06-05 09:12:00

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关键词：识字加油站+我的发现优质课教案

正文

语文园地五

【学习目标】

1.通过识字加油站和查字典,引导学生发现识字方法。

2.通过“我的发现”,引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同。

【学习重点】

1.通过识字加油站和查字典,引导学生发现识字方法。

【学前准备】

生字卡片、多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学环节】

第一课时

【识字加油站】

一、猜字谜

1.课件出示字谜:有土堆成坡,有水连成波。碰石擦破脚,走路跛一跛。披衣床上坐,被子多暖和。透过玻璃窗,夕阳染山河。外婆来看我,带来甜菠萝。

2.指名带拼音读谜语。生字全班正音。

3.揭示谜底:皮。师总结猜字谜的方法。

过渡:现在我们再来猜一个类似的字谜,想不想猜?

二、识字加油站

1.课件出示园地识字加油站字谜,指名带拼音读。

2.翻开课本P63页,学生自读识字加油站,边读边画出生字。

3.认读生字“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”。

4.小组读、带读、齐读。

5.检查生字认读情况。

6.自由读字谜,组内互读,指读,比赛读,直到读通顺为止。

三、总结识字方法

1.指名读,开火车分句读,师作相应的评价。

2.讨论交流谜底:包

3.总结识字方法:独体字加上不同的偏旁,就变成了另外的字,它们不仅字形不同,意思也不一样。(全班共同交流由“包”加偏旁所组成的字的不同意思。)

4.像这样的字你还能举出一些例子吗?

四、再读字谜,看谁读得又准确又流利

【我的发现】

1.课件出示三组生字。

2.指名读,正音。

3.火眼金睛:你发现了什么?

4.生汇报交流,指名回答。

的字大多和手部的动作5.师总结:“口字旁”的字大多和嘴部的动作有关,“提手旁”

有关,“足字旁”的字大多和脚部的动作有关。

6.拓展:你还知道这样的字吗?能不能举个例子。

7.齐读生字卡。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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