11 葡萄沟精品学案

《葡萄沟》教学设计(第二课时)

一、复习导入

复习上节课学习的生字、词语。

二、教学过程:

〈一〉创设情境,激情导入:

1、语文课上,我们游览过江南水乡那宁静又忙碌的小镇,欣赏过日月潭那神秘又令人向往的独特风光。今天我们再到葡萄沟去旅游一番好吗?请大家齐读课题。

2、上节课我们已经初读了课文,都认识这一课的生字宝宝,现在让我们大声把它们叫出来,我们准备出发旅游啦!(很好,看来同学们都跟生字宝宝们相处非常熟悉了呢)出发前有个小小关卡:谁能用文中的一句话告诉大家:葡萄沟是个什么样的地方?(生答师书:是个好地方)

过渡:既然这样,欢迎大家加入我们的“葡萄沟旅游团”,我们去看看葡萄沟究竟好在哪里?我呢,就做大家的导游,必要的时候,我会请一些小导游来帮帮我,同时也把我们的好朋友小书本带着一起上路,请大家打开书翻到51页。

〈二〉进入情境,主动探究:

1、(播放一段新疆音乐):金秋十月,我们踏上了开往葡萄沟的旅游客车。听,一阵动听的新疆维吾尔族音乐响起,让我们仿佛闻到了

葡萄的芬芳。这时,车上的导游开始工作了。各位旅客注意倾听哦!看看从导游的介绍中,你知道了什么?

2、学生交流,师注意评价。(相机引导理解“盛产”。)

3、听了我的介绍,想去吗?(孩子:想去)看来我这个导游的第一关算顺利地通过!你们愿意做小导游来试试吗?那刚才老师用什么语气来介绍的呢?(学生齐读。)

〈三〉分头游览,自读感悟:

1、过渡:经过一路的欢声笑语,我们终于来到了葡萄沟。(点课件:葡萄沟图片)哪个小导游愿意来介绍今天到葡萄沟游览的路线和内容。(生答师书:葡萄、老乡、葡萄干)那你最想到葡萄沟的哪里? (生纷纷说出自己的想法)

2、看来大家各有各的打算,这样,大家分头游览吧!请大家默读课文的二三自然段,找到你最想去的地方,看看从文中的哪些重点词句体会到葡萄沟是个好地方?

〈四〉集中汇报,共同分享:

1、从各位小游客的表情中看出大家一定有不少收获和感受吧,好,就在四人小组上小声地交流交流。

2、好了,分头游览结束了,大家集合!(学生分组汇报,其他组可补充:)

A山坡看葡萄组:

1、你们觉得这里的葡萄长得怎么样?是从文中的那些重点词句体会到的?

2、重点体会如下句子:

a、茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

①茂密的枝叶是什么样的枝叶?

②出示课件体会凉棚。

③引导想象,指导朗读。

b、到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

①“一大串一大串”体会到了什么?

②从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”体会到了什么?用句中的一个词形容一下?(五光十色)你能用别的词来表达吗?

③比较“五颜六色”和“五光十色”。

④这句子写得葡萄可美,我们能用类似的语句来说说以下的图画吗?我一起来动笔尝试写一写。

(出示课件)引导学生想象:此时你正置身与公园中,各种各样的花正对着你笑呢!(公园里的花都快乐,有桃花、杏花、迎春花,,。)

下课了,同学们在操场上活动,,丰富多彩,热闹极了。

⑤这可真美呀,就把这千般爱意,万般喜欢化作到美美的朗读中吧! (注意评价角度、主体、方式的多样化)

B老乡家做客组:

过渡:欣赏完山坡上五光十色的葡萄,请到老乡家在做客的游客来把把你的收获与大家分享,好吗?

重点体会句子:

要是这时你到维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。

①重点体会词语“准会”、“最甜的”、“吃个够”。

②是啊,维吾尔就是团结协作的意思呢!五十六个民族五十六朵花,

五十六个兄弟姐妹是一家嘛!谁来当小导游读这句来夸夸这里情好客的维吾尔族老乡呢?指导朗读这句。

C、晾房看葡萄干组:

过渡:小游客们一定是依依不舍地离开老乡的家!到晾房去的游客来谈谈你到那里后,又从哪些地方体会到葡萄沟是个好地方?

①体会句子:

葡萄沟生产的葡萄颜色鲜,味道甜,非常有名。

②引导学生相互质疑解决:

a晾房是什么样子?为什么这样修?

B葡萄干究竟是怎么制成的?

③是啊,很多外国朋友来拜师学制作葡萄干都失败了,那是因为只有咱中国的葡萄沟才有这得天独厚的干热多风的条件,说到这里,你们心里荡漾起一种什么样的情感?一起再自豪地赞美这里的葡萄干吧!〈五〉升华情感,自由练说:

1、看板书总结:好了,这次愉快的葡萄沟之行就要结束了,大家真是既饱了眼福,又饱了口福,既品尝了葡萄沟五光十色的?

(葡萄)色鲜味甜的?(葡萄干)还认识了葡萄沟热情好客的?

(维吾尔族老乡)

2、就要离开葡萄沟了,我们的两个生字宝宝说要跟你们做朋友,你们愿意吗?我们一起去认识他们吧。(市和利)师出示课件,生手跟写,生每个书写2个,最后师评讲(从坐姿、字形,笔锋)

3、真的要离开葡萄沟了,难道你就没有什么话要说?新疆老乡要咱们留言,哪怕说一句话也好呀,现在请同学们想一想留言,举手说一说。(此环节既是对课文的总体认识,又是感悟、交际的训练) 3、小结:千言万语化做一句话:葡萄沟真是个好地方!(板书:把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号)没有发言的同学一起读一读。

附板书:

葡萄沟

葡萄五光十色

老乡热情好客

葡萄干色鲜味甜

真是个好地方