第3节 皮肤与汗液分泌优秀教案设计

第11章

第3节

皮肤的结构与功能---教案

生物组

吴勇

一、教学目标：

1. 描述皮肤的结构组成与功能，并能在生活中正确使用这些术语；

2. 通过观看视频、观察人体自身的皮肤与图片，培养学生观察区分能力、科学探究能力、归纳能力以及表达与交流能力；

3. 通过情境创设，让学生理解皮肤结构与功能是相适应的；

4. 通过对皮肤结构与功能的学习，让学生切实体会皮肤与日常生活的关系，增强生活常识，并学会正确关爱自己和他人。

二、教学重难点：

重点：描述皮肤的结构。

难点：理解皮肤结构与功能是相适应的。

三、教法与学法：

1.教学方法：通过问题教学法、讨论法、情境教学法等多种方法相结合，最终达到以“问题驱动设计”促进学生

“深度学习”的效果。

2.学法指导： 小组合作学习、探究学习

四、教学过程：

教学环节

结构出来的？

的结构与功能。）

主题：皮肤的结构与功能【板书】

1、你了解你最近的皮肤吗？皮肤有哪些结构？

初步认识皮肤

（我们先来观察一下皮肤的外部结构）【设计活1.

观察皮肤的外动：给学生提前准备放大镜、镜子、学案等相关初探皮肤

材料】

观

2.

通过揉捏探究皮肤的特性

3.

将结果记录在学案上。

深入认识

2、大家说出皮肤这么多的特性，为什么皮肤有

这些特性呢？

教师活动

学生活动

播放手指指尖出汗资料，引出汗液是从身体哪个观看视频

视频引入

题

（汗液分泌发生在我们的皮肤，一起来学习皮肤简要回答相关问

1

通过观察我们发现皮肤很多特性都没有办法解

答，这个问题也困扰到了科学家们，他们也进行

了深入的研究。研究中甚至还采用了皮肤进行深在教师的引导下入的解剖观察才能找到答案。不过不用担心，科按一定顺序去认学家们已经对皮肤进行了细致的研究，我们现在知皮肤的层次，用利用他们的结果进行分析。7请大家翻开教材第自己的语言表达67页，结合书本图文，。。。。等会我将请书写漂亮出来。

的小组代表向我们展示交流他们的梳理成果。引导学生认知皮肤，知晓其结构特点：

1.皮肤可以分为几层？

2.各部分可能有怎样的结构特点？

通过整理，发现皮肤具有这些结构与功能。（教认识表皮层结构，师展示皮肤的结构与功能梳理框架）

物，请在学案上补充完善。

推测其具有的功小组参看图片及提示学生：在整理中有一些结构属于皮肤的附属能

深入认识

那大家直观认识了皮肤的结构与功能了吗？下书本内容完成学面我们来小组接龙。对照图我们看看皮肤对应的案

结构与功能，例如这是具有保护功能的表皮，下面这些结构分别是？

学生依次说出其他结构与功能

回扣现象：刚才我们看到指尖出汗现象，那汗液认识皮肤附属物，到底是皮肤哪个结构里形成和排出的呢？

生说。

并认识汗液分泌象。

请结合教材看图说明汗液的形成和排出过程。学和出油等相关现那为什么人体夏天比冬天出汗更多？原因：夏天小组参看图片及出汗多，注意皮肤的清洁卫生，同时及时补充水书本内容完成学深入认识

分。

案

皮肤不仅要出汗，还要出油。油脂是来自皮脂腺

分泌的皮脂。正常情况下可以滋润我们的皮肤，

起到保护作用。

作用。

总结：皮肤的结构与功能是相适应的。

前后联系理解：结构与功能相适应

除此之外，皮肤的附属物都可以对我们起到保护

拓展升华

看似简单的皮肤原来有这么多的功能，我们一定明确皮肤的重要，

2

要好好的保护它。

学会珍爱自己，关我们有结构完整功能全面的皮肤，但是生活中也心他人

有一些不幸的人因为各种原因皮肤不完整，不能

行使正常的生命活动，医学上只有选择手术植皮

来恢复。现代科技高速发展，仿真皮肤已经能够了解前沿科技相为很多这样不幸的人群带来福音了。我们一起来关信息，感受科技看看。视频。播放完成后，看了刚才的视频，大给人类带来的便家有什么感受？通过今天的学***家有什么收利和福音。

获呢？

学生畅谈感受和收获

五、板书设计：

第3节

皮肤的结构与功能

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