单项式教案2｜教案在线预览

资料摘要

导学互动教案课题教学目标知识与能力过程与方法3.3.1单项课型新授总第28 课时式1．掌握单项式、单项式的系数、次数的概念。2.会判断一个代数式是否是单项式。学生经历问题情景，归纳概括等数学活动，发展学生的抽象概括能力态度、情感、学生经历问题情景—建立模型—解释应用等数学活动，感受数学活动充满价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式

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单项式教案2

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关键词：单项式教案2

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导学互动教案

课题

教学目标

知识与能力

过程与方法

3.3.1单项课型

新授

总第

课时

式

1．掌握单项式、单项式的系数

、

次数的概念。

2.会判断一个代数式是否是单项式。

学生经历问题情景，归纳概括等数学活动，发展学生的抽象概括能力

态度、情感、

学生经历问题情景—建立模型—解释应用等数学活动，感受数学活动充满价值观

了探索性与创造性，促进学生乐于探究．

理解单项式、单项式的系数

、次数的概念。

教学重点

会判断一个代数式是否是单项式。

教学难点

确定单项式的次数

教学方法

导学互动

教学准备

教学过程

列代数式：

（1）

若正方形的边长为a，则正方形的面积是_______；

（2）

若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为________；

激趣导入

（3）

若m表示一个有理数，则它的相反数是_________；

（4）

小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明共捐款______元。

提

纲

导

什么是单项式？

学

下列代数式哪些是单项式？

x23（1）x+1

(2)

(3)

(4)a2b

(5)ab

出示导纲

2x23.单项式的系数和次数的概念。

4.写出第二题中单项式的系数和次数。

自学设疑

小组交流

单项式的书写和系数的确定需要注意什么？

1，2,3,4组展示，5,6,7,8组评价。（中等生展示，优等生评价）

注意：

（1）圆周率л是常数；

（2）当一个单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写；

（3）单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。

合展示评价

作互动

质疑解难

由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式。

导学生归纳特别地，单独一个数或一个字母也是单项式。

学教师引导

单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

归

单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

纳

拓2x2y2教师编题（1）5a

（2）mn

(3)

展3学生编题

训自己写出一个单项式，并说出它的系数与次数。

练

说出下列单项式的系数和次数；

单项式

由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式。

特别地，单独一个数或一个字母也是单项式。

单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

问题1：

问题2：

问题3：

练习题1

板书设计

课后作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：单项式教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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